29、燃料的使用給人們生活提供能量的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響.例如煤燃燒時(shí)會(huì)排放出(SO2)和(NO2)等污染物.為了研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,進(jìn)行了下列模擬實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一,制取研究所需的“酸雨”
利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了下圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)塑料瓶變癟的現(xiàn)象說(shuō)明
二氧化硫溶于水

(2)取瓶中少許溶液于試管中,滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變紅色,說(shuō)明SO2加水的溶液顯
酸性

實(shí)驗(yàn)二、研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響
分別取10mL的水和10mL“酸雨”各放入三個(gè)小燒杯中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
“酸雨”
樹(shù)葉 無(wú)明顯的變化 樹(shù)葉變黃
金屬鎂條 無(wú)明顯的變化 有氣泡產(chǎn)生鎂條逐漸變小
大理石 無(wú)明顯的變化 有氣泡產(chǎn)生大理石逐漸粉碎
(1)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是(寫(xiě)出其中兩個(gè)):
酸雨能夠腐蝕森林樹(shù)木
;②
酸雨能夠腐蝕建筑物

(2)請(qǐng)你就SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,寫(xiě)出防止和保護(hù)措施
使用脫硫煤
;②
廢氣經(jīng)過(guò)處理后再排放
分析:實(shí)驗(yàn)一:(1)二氧化硫能和水反應(yīng);
(2)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色;
實(shí)驗(yàn)二:(1)酸雨能夠毀壞森林樹(shù)木、腐蝕建筑物、使水體、土壤酸化等;
(2)減少二氧化硫、氮氧化物的排放可以防止酸雨的形成.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:(1)塑料瓶變癟的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化硫溶于水.故填:二氧化硫溶于水.
(2)SO2加水的溶液能使石蕊試液變紅色,說(shuō)明溶液顯酸性.故填:酸性.
實(shí)驗(yàn)二:(1)通過(guò)表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,酸雨能夠毀壞森林樹(shù)木、腐蝕建筑物等.故填:酸雨能夠腐蝕森林樹(shù)木;酸雨能夠腐蝕建筑物.
(2)使用脫硫煤、廢氣經(jīng)過(guò)處理后再排放等措施可以防止酸雨的形成.故填:使用脫硫煤;廢氣經(jīng)過(guò)處理后再排放.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查酸雨的形成和危害,解答時(shí)要理解防止酸雨形成的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

燃料的使用給人們生活提供能量的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響.例如煤燃燒時(shí)會(huì)排放出(SO2)和(NO2)等污染物.為了研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,進(jìn)行了下列模擬實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一,制取研究所需的“酸雨”
利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了下圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)塑料瓶變癟的現(xiàn)象說(shuō)明________.
(2)取瓶中少許溶液于試管中,滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變紅色,說(shuō)明SO2加水的溶液顯________.
實(shí)驗(yàn)二、研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響
分別取10mL的水和10mL“酸雨”各放入三個(gè)小燒杯中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
“酸雨”
樹(shù)葉無(wú)明顯的變化樹(shù)葉變黃
金屬鎂條無(wú)明顯的變化有氣泡產(chǎn)生鎂條逐漸變小
大理石無(wú)明顯的變化有氣泡產(chǎn)生大理石逐漸粉碎
(1)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是(寫(xiě)出其中兩個(gè)):
①________;②________.
(2)請(qǐng)你就SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,寫(xiě)出防止和保護(hù)措施
①________;②________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

燃料的使用給人們生活提供能量的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響.例如煤燃燒時(shí)會(huì)排放出(SO2)和(NO2)等污染物.為了研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,進(jìn)行了下列模擬實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一,制取研究所需的“酸雨”
利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了下圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)塑料瓶變癟的現(xiàn)象說(shuō)明______.
(2)取瓶中少許溶液于試管中,滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變紅色,說(shuō)明SO2加水的溶液顯______.
實(shí)驗(yàn)二、研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響
分別取10mL的水和10mL“酸雨”各放入三個(gè)小燒杯中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
“酸雨”
樹(shù)葉 無(wú)明顯的變化 樹(shù)葉變黃
金屬鎂條 無(wú)明顯的變化 有氣泡產(chǎn)生鎂條逐漸變小
大理石 無(wú)明顯的變化 有氣泡產(chǎn)生大理石逐漸粉碎
(1)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是(寫(xiě)出其中兩個(gè)):
①______;②______.
(2)請(qǐng)你就SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,寫(xiě)出防止和保護(hù)措施
①______;②______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃料的使用給人們生活提供能量的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響。例如煤燃燒時(shí)會(huì)排放出(SO2)和(NO2)等污染物。為了研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,進(jìn)行了下列模擬實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一,制取研究所需的“酸雨”

利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了下圖1所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

  

圖1

(1)塑料瓶變癟的現(xiàn)象說(shuō)明                                 。

(2) 取瓶中少許溶液于試管中,滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變紅色,說(shuō)明SO2加水的溶液顯       .

實(shí)驗(yàn)二、研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響

分別取10mL的水和10mL“酸雨”各放入三個(gè)小燒杯中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

“酸雨”

樹(shù)葉

無(wú)明顯的變化

樹(shù)葉變黃

金屬鎂條

無(wú)明顯的變化

有氣泡產(chǎn)生鎂條逐漸變小

大理石

無(wú)明顯的變化

有氣泡產(chǎn)生大理石逐漸粉碎

(1)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是(寫(xiě)出其中兩個(gè)):

                                                               ;

                                                               。

(2) 請(qǐng)你就SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,寫(xiě)出防止和保護(hù)措施

                                                              

                                                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

燃料的使用給人們生活提供能量的同時(shí),也會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響.例如煤燃燒時(shí)會(huì)排放出(SO2)和(NO2)等污染物.為了研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,進(jìn)行了下列模擬實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一,制取研究所需的“酸雨”
利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了下圖1所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)塑料瓶變癟的現(xiàn)象說(shuō)明______.
(2)取瓶中少許溶液于試管中,滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變紅色,說(shuō)明SO2加水的溶液顯______.
實(shí)驗(yàn)二、研究SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響
分別取10mL的水和10mL“酸雨”各放入三個(gè)小燒杯中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
“酸雨”
樹(shù)葉無(wú)明顯的變化樹(shù)葉變黃
金屬鎂條無(wú)明顯的變化有氣泡產(chǎn)生鎂條逐漸變小
大理石無(wú)明顯的變化有氣泡產(chǎn)生大理石逐漸粉碎
(1)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是(寫(xiě)出其中兩個(gè)):
①______;②______.
(2)請(qǐng)你就SO2形成的酸雨對(duì)環(huán)境的影響,寫(xiě)出防止和保護(hù)措施
①______;②______.

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