(2011?東麗區(qū)一模)一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列敘述正確的是( 。
物 質(zhì) A B C D
第一次測得的質(zhì)量/g 50 4 4.6 1
第二次測得的質(zhì)量/g 待測 20 23 4.2
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,判斷題目中物質(zhì)的質(zhì)量;反應(yīng)后某物質(zhì)的質(zhì)量增加了說明該物質(zhì)是生成物,質(zhì)量增加了多少說明生成的質(zhì)量就是多少,質(zhì)量減少了說明是反應(yīng)物,質(zhì)量減少了多少,參加反應(yīng)的物質(zhì)就是多少,質(zhì)量不變可能是催化劑,據(jù)此分析.
解答:解:A、該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量變化比為:(23-4.6)g:(4.2-1)g=23:4,故正確;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,第二次測得的A質(zhì)量為:(50+4+4.6+1)g-(20+23+4.2)g=12.4g,在反應(yīng)過程中,只有A物質(zhì)質(zhì)量減少,BCD物質(zhì)的質(zhì)量都增加了,說明A為反應(yīng)物,BCD為生成物,不符合化合反應(yīng)的特征“多變一”,符合分解反應(yīng)的特征“一變多”,屬于分解反應(yīng),故錯(cuò)誤;
C、由B分析可知,第二次測得的A質(zhì)量為12.4g,故錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)中生成D的質(zhì)量為4.2g-1g=3.2g,故錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評:本題是考查了學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,分析化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量的變化情況及反應(yīng)類型和對催化劑概念的理解和應(yīng)用,從而培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題的能力.
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(2011?東麗區(qū)一模)以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?東麗區(qū)一模)蘋果、西紅柿、牛奶、豆?jié){的pH范圍如下表所示.下列說法中,正確的是( 。
食物 蘋果汁 西紅柿 牛奶 豆?jié){
pH范圍 2.3~3.3 4.0~4.4 6.3~6.6 7.4~7.9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?東麗區(qū)一模)化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系.現(xiàn)有小蘇打、氧氣、鹽酸、石墨、甲烷、干冰、硝酸銨,請按下列要求填空:
(1)可供給人類呼吸的氣體是
氧氣
氧氣
;
(2)人體胃液中含有的酸是
鹽酸
鹽酸

(3)可用作氮肥的是
硝酸銨
硝酸銨
;
(4)天然氣的主要成分是
甲烷
甲烷

(5)可用于制鉛筆芯的是
石墨
石墨
;
(6)發(fā)酵粉的主要成分之一是
小蘇打
小蘇打

(7)可用于人工降雨的是
干冰
干冰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?東麗區(qū)一模)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)3個(gè)硫原子
3S
3S
;
(2)2個(gè)鎂離子
2Mg2+
2Mg2+
;
(3)2個(gè)氮分子
2N2
2N2
;
(4)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
Al2O3
Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?東麗區(qū)一模)按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)紅磷在氧氣中燃燒
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)用稀鹽酸除去小刀上的鐵銹
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
;
(3)氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(4)煅燒石灰石
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

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