Question

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①________②________．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和________（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少________．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的________，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為________．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的________都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式________．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①________；②________；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？________；________
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣________，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用________裝置收集．

Answer 1

解：（1）熟記常用儀器的名稱可知①為試管； ②為酒精燈
（2）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用排水法或向上排空氣法收集；為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室制取氣體前都要先檢查裝置的氣密性，若裝置漏氣的話會(huì)造成氣體外逸或收集的氣體不純；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
故答案為：C或D 一團(tuán)棉花 氣密性 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化，二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑；過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣．故答案為：化學(xué)性質(zhì) 催化劑 過氧化氫水+氧氣
（4）用過氧化氫制氧氣，反應(yīng)條件是常溫，不用加熱，操作簡(jiǎn)便，節(jié)約能源，生成物是水和氧氣，無污染．
故答案為：操作簡(jiǎn)便 節(jié)約能源 生成物對(duì)環(huán)境無污染（任選2條）
（5）硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，二氧化硫溶于水，又會(huì)和水反應(yīng)，所以瓶底加水可以吸收二氧化硫，防止污染空氣；細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)生成物的溫度比較高，落下來會(huì)造成瓶底炸裂，在瓶底加水可以防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底．故答案為：吸收二氧化硫，防止污染空氣 防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底．
（6）能用向下排空氣法收集，說明氣體的密度比空氣��；氫氣難溶于水，可用排水法收集．故答案為：小 D
分析：（1）①②均為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器．
（2）根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置；從高錳酸鉀受熱飛濺的特點(diǎn)分析；從實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟分析；熟記常用的文字表達(dá)式．
（3）根據(jù)催化劑的概念分析；熟記常用的文字表達(dá)式．
（4）從操作是否簡(jiǎn)便、是否節(jié)能、是否污染環(huán)境、是否方便使用等角度分析．
（5）從做硫粉、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析．
（6）收集裝置主要由氣體的密度和溶水年決定．
點(diǎn)評(píng)：本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)，考查范圍比較廣，要求學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)做到面面俱到．