【題目】（8分）了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，有助于認識物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）下圖表示核電荷數(shù)為11-17的元素最高和最低化合價。

①從圖中可以看出，氯元素的最高正價是 。

②若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為 。

③寫出圖中元素的化合價隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。

（2）在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應中：

①X的化學式為 ；

②HNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為 （保留一位小數(shù)）；

③Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ；

④該反應涉及的物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是 ；水是由 構(gòu)成。

【答案】（1）① +7 ② 8 ③ 最高正價依次遞增

（2）① NO ② 22.2% ③ 2:3 ④ 銅或Cu 水分子或H2O

【解析】

試題分析：（1）①從圖中可以看出，氯元素的最高正價是+7

②若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價絕對值的代數(shù)和為1+7=8

③元素的化合價隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律：最高正價依次遞增

（2）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：在化學反應前后，原子的種類、個數(shù)都不變，故結(jié)合化學方程式3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O， 不難推出X的化學式為NO

②根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)表達式，HNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=14/63×100%=22.2%

③Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量64:16×6=2:3

④ 由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金屬單質(zhì)，稀有氣體單質(zhì)等，故該反應涉及的物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是銅或Cu，由分子構(gòu)成的物質(zhì)：酸、非金屬氧化物，故水是由水分子或H2O構(gòu)成

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題：

（1）寫出下列儀器名稱M ；N

（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從 (填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是 。

（3）對比裝置D和C，可以得出關于可燃物燃燒的條件是 。

（4）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。

①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 。

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為 。

③F中溶液變渾濁的化學方程式為 。

（5）某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制反應速率，

可選用的發(fā)生裝置是 （填字母A或G)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關問題：

（1）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是 （填一種），其陽離子是 。

（2）第11號元素與第17號元素組成的化合物是 （填寫化學式）。

（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是 （填標號）。

a．C和Ne b．Be和Mg

c．Al和Si d．F和Cl

（4）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應的符號表達式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小芳設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）B中白磷能夠在水下燃燒的原因是 。

（3）D中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（4）E中的實驗現(xiàn)象是 。

（5）用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。

（6）實驗室用塊狀固體碳化鈣與水反應，制取乙炔（C2H2）氣體，該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，下列供選的氣體發(fā)生裝置中最合適的是： （填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告。如圖所示

根據(jù)相關信息計算后填空：

①碳酸氫銨(NH4HCO3)的相對分子質(zhì)量為：

②碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比_______________；

③碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_______（結(jié)果精確到0．1％)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學興趣小組在學習氧氣的制法后進行一系列探究活動。

探究1．

利用如圖實驗裝置制取氧氣。

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式 。

探究2．

（2）小組對過氧化氫分解時影響反應速率的部分因素作出探究，并測得相關實驗數(shù)據(jù)。如表：

從實驗③和④對比可知，化學反應速率與 有關。通過實驗 與實驗 （填實驗序號）對比可知，化學反應速率與反應物的濃度有關。若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，加適量水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量 。（選填“減小”或“不變”或“增大”）。

探究3．

小組中小童同學取15%的H2O2溶液5mL于試管中，加熱后，觀察到溶液中產(chǎn)生較多氣泡，他直接將帶火星的木條伸入試管中，木條卻沒有復燃，直至溶液沸騰，也未見木條復燃。小組一起反復實驗討論并通過查找資料找到了木條不能復燃的原因。

（3）有關小童在實驗中帶火星的木條沒有復燃，下列說法中正確的有 。

A．實驗所用的過氧化氫溶液的濃度太小。

B．加熱過氧化氫能分解，但反應速率較慢，試管中氧氣含量較少。

C．加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，木條不能復燃。

D．小童采用排水法去收集產(chǎn)生的氣體，再用帶火星木條檢驗，木條能復燃。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）用符號表示或說出符號、數(shù)字的意義。

（1）地殼中含量最多的元素是 ； （2）溫度計中填充的液態(tài)金屬是 ；

（3）水中氧元素的化合價 ； （4）Fe2+ 中2的含義 ；

（5）CO2中2的含義 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）B中的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（3）E中的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 。

（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸分別滴加到裝有甲、乙、丙三種金屬的試管中，只有乙表面產(chǎn)生氣泡；再把甲和丙的金屬絲分別插入硫酸銅溶液中，甲表面有紅色物質(zhì)析出，丙表面無明顯現(xiàn)象。三種金屬的活動性順序為

A．甲>乙>丙 B．丙>甲>乙

C．丙>乙>甲 D．乙>甲>丙

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