16．有一種未知濃度的稀硫酸600g，向其中加入足量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)中共收集到氫氣1.2g，求：
（1）有多少克鋅粉參加反應(yīng)？
（2）該硫酸溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？

分析 鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算．

解答 解：（1）設(shè)反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x，硫酸質(zhì)量為y，
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，
65   98         2
x    y         1.2g
$\frac{65}{x}$=$\frac{98}{y}$=$\frac{2}{1.2g}$，
x=39g，y=58.8g，
答：參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量是39g．
（2）該硫酸溶液的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{58.8g}{600g}$×100%=9.8%，
答：該硫酸溶液的質(zhì)量分數(shù)為9.8%．

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，同時考查了分析數(shù)據(jù)的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計如下實驗：
（1）如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)B處最先出現(xiàn)鐵銹．
（2）一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認為銅在空氣中也會生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學成分為Cu2（OH）2CO3（銅綠）．他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng)．請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
（3）【查閱資料】孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3，也可以表示成CuCO3•Cu（OH）2．與孔雀石相似，還有許多礦物可用xCuCO3•yCu（OH）2（x、y都是正整數(shù)）表示，石青就是其中的一種．
【實驗探究】為了驗證石青的組成成分，他們設(shè)計了如下實驗，請你共同參與探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

步驟l		取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀硫酸（1）產(chǎn)生大量氣體
（2）溶液呈藍色		（1）石青中含有CO32-離子
（2）石青中含有Cu2+離子

步驟2		取少量石青樣品置于大試管中加熱（1）殘留固體呈黑色
（2）大試管內(nèi)壁有水珠
石青加熱易分解
【反思與拓展】
①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實驗方法是產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中．
②根據(jù)以上探究，只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和水或二氧化碳的質(zhì)量，就可確定石青的化學式（即確定x、y的值）．
③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面涂油、漆等（任寫一種方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學用語既能表示某元素，又能表示一個原子，還能表示該元素形成的單質(zhì)的是（　�。�
A．NeB．OC．H2D．2Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）用納米級的某種氧化物做催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．這兩種氣體是N2和CO2．寫出CO和NO反應(yīng)的化學方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（2）夏天的變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀（AgBr），溴化銀見光分解為銀（Ag）和溴 （Br2），鏡自動變暗．光線弱時，溴與銀又化合生成溴化銀．眼鏡變亮，試寫出化學方程式．
見光2AgBr$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+Br2，避光2Ag+Br2═2AgBr．
（3）在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行．為了保證長時間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學再生裝置．制氧氣方法有以下幾種：①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞．其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是（填標號）③，反應(yīng)的化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點是（至少寫兩點）：
①節(jié)約能源，減少艙內(nèi)二氧化碳的含量；②原料易得．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．如圖是關(guān)于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學式為Fe3O4．
（2）B物質(zhì)的一種用途是用做燃料（或冶煉金屬或充填探空氣球等）．
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是C （或CO或H2）（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．銅是與人類關(guān)系非常密切的有色金屬．
（1）銅是最古老的金屬元素，金屬有著廣泛的應(yīng)用：
①熱水瓶內(nèi)膽上鍍的金屬銀；
②黃銅是由銅和鋅形成的合金；
③閃光燈中使用的金屬鎂；
④水銀溫度計里的金屬汞．
（2）在3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O反應(yīng)中：
①X的化學式為NO；   
②HNO3中N元素的化合價為+5；
③Cu（NO3）2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為2：3；
（3）根據(jù)下列金屬的熔沸點，判斷其中不能與銅形成合金的是K、Na
KNaAlFeCu
熔點（℃）63.797.566015351083
沸點（℃）774883220030002595

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
B．二氧化碳+水→碳酸
C．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．用微粒的觀點解釋下列事實．
（1）空氣是一種混合物．
（2）將墨汁分別滴入一杯冷清水和一杯熱清水中，熱清水很快變黑．
（3）取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號．
（4）碘固體和碘蒸氣都能使淀粉變藍．
（5）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠大于碘固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫 出儀器a，b的名稱：a是酒精燈，b是錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是F．實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）①若用B和D裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，氧氣的驗滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，則證明已滿．用D裝置收集氧氣體現(xiàn)了氧氣密度比空氣大的性質(zhì)．若用G裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來檢驗裝置氣密性．具體操作為向裝置中加水至浸沒長頸漏斗末端，推動注射器活塞，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡逸出，則證明該裝置氣密性良好．

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