冬天在室內(nèi)用煤取暖，如果不裝煙囪或通風(fēng)不良就會(huì)發(fā)生煤氣中毒．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答：
（1）產(chǎn)生煤氣的原因．
（2）發(fā)生煤氣中毒，為什么不易被人察覺？
（3）煤氣種毒的原理是什么？
考點(diǎn)：一氧化碳的毒性
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）“煤氣“的主要成分是CO；
（2）CO是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體；
（3）一氧化碳的毒性主要體現(xiàn)在能與血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白失去運(yùn)輸氧氣的能力，導(dǎo)致機(jī)體的組織細(xì)胞缺氧死亡．
解答：解：（1）煤的主要成分是碳，當(dāng)碳不完全燃燒時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，化學(xué)方程式為2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO；
故答案為：碳不完全燃燒；
（2）因?yàn)橐谎趸际且环N無(wú)色、無(wú)味的氣體，所以不易被人察覺．
故答案為：一氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體；
（3）組成煤炭的主要元素是碳元素，若充分燃燒生成二氧化碳，若不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳是有毒的氣體．用燃煤取暖，若通風(fēng)不暢則煤發(fā)生不充分燃燒．常會(huì)使人中毒，一氧化碳的毒性主要體現(xiàn)在它能與血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白失去運(yùn)輸氧氣的能力，導(dǎo)致機(jī)體的組織細(xì)胞因缺氧而死亡；
故答案為：一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，造成人體組織器官缺氧．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查一氧化碳的生成及特性，熟練掌握一氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)是解決本題的關(guān)鍵．在尋找還原銅的方法上，重點(diǎn)考慮哪些物質(zhì)具有還原性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧化鈣長(zhǎng)期放置會(huì)變質(zhì)．某l00g含鈣元素60%的氧化鈣樣品（雜質(zhì)不與水反應(yīng)），放置一段時(shí)間后．經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氧化鈣已完全變成CaCO3，則放置過(guò)程中固體總質(zhì)量增加了（　�。�
A、22gB、50g
C、66gD、75g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某種加鈣鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字．回答：
（1）為檢測(cè)此鹽中是否含CaCO3，在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是
 
．
（2）為了測(cè)定此鹽中鈣元素含量，取10g該鹽溶于水加入足量HCl，生成0.132g CO2，求此鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們的生活中用到各種能源．下列是目前正在利用和開發(fā)的部分能源：煤、石油、天然氣、太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、氫能、“可燃冰”等．回答下列問(wèn)題：
（1）我國(guó)“西氣東輸”工程輸送的能源物質(zhì)是
 
．
（2）埋藏于海底，目前開采在技術(shù)上還存在很大困難的能源物質(zhì)是
 
．
（3）上述能源中，不需通過(guò)化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的能源是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，所需實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→
 
→
 
→
 
→E（填寫字母）．
（2）A裝置中實(shí)驗(yàn)前混合物質(zhì)量為2.5g，實(shí)驗(yàn)后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來(lái)計(jì)算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算的結(jié)果會(huì)
 
（填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年11月4日哈爾濱再次出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量污染綜合指數(shù)AQI超過(guò)340以上，PM2.5達(dá)到300以上．PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的微粒物，它的直徑還不到人頭發(fā)絲粗細(xì)的
1
20
．它含大量的有毒物質(zhì)，試回答：
（1）專家稱，霧霾產(chǎn)生的原因既有氣候因素，也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關(guān)，除此之外，你認(rèn)為霧霾產(chǎn)生的原因還有可能是
 

（2）為減緩霧霾，針對(duì)哈爾濱市供暖時(shí)間長(zhǎng)，很多單位沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料．某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖1：

回答下列問(wèn)題：
（1）用NaOH和Na2CO3除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．
（2）NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了，可加入適量
 
溶液除去．
（3）已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如圖2所示．40℃時(shí)，100g蒸餾水中溶解
 
g硫酸鈉達(dá)到飽和．將該飽和溶液升高溫度至90℃，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā)，為了獲得純凈的硫酸鈉，應(yīng)蒸發(fā)至
 
（填序號(hào)）．
A．完全蒸干時(shí)停止加熱
B．快干時(shí)停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時(shí)停止加熱，過(guò)濾棄去剩余的少量溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定某樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸），某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析．

【查閱資料】
1．草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O；
2．堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【問(wèn)題討論】
（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是
 
；
（2）進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是
 
（填序號(hào)）；
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液
②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
（3）當(dāng)E中固體完全反應(yīng)后，先熄滅
 
處酒精燈（填“A”或“E”）；
（4）G的作用是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g．則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的最簡(jiǎn)單方法是
 
．
（2）雞蛋中主要的營(yíng)養(yǎng)素是
 
（填“糖類”或“蛋白質(zhì)”）；能補(bǔ)充維生素C的食物是
 

（3）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的
 

（4某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中陽(yáng)臺(tái)上的紫色玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛，葉子發(fā)黃．他想：
①可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的
 
 （填序號(hào)）
A．K2CO3           B．NH4Cl     C．Ca（H2PO4）2
②也可能是土壤酸性太強(qiáng)，可以用紫色玫瑰花的汁液替代實(shí)驗(yàn)室中的
 
測(cè)定．

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