下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是
A.它們的核外電子數(shù)相同
B.它們的性質(zhì)完全相同
C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多
D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是 ;
(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是 ;
(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是 。
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是
。
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
猜想Ⅱ成立 |
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)
有 (填字母序號)。
A.原料易得 B.充分利用太陽能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,下列說法不正確的是
A.X的常見單質(zhì)的化學(xué)式可表示為X2
B.X的常見單質(zhì)具有可燃性
C.酒精在X的常見單質(zhì)中燃燒生成CX2和H2X
D.在人體組織里,葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生共機(jī)體活動和維持恒定體溫的能量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物(黑色粉末)的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)按右圖裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品。
①各黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則黑色粉末中含有-----------,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是---------------------。
②導(dǎo)管b的作用是 。
(2)按下圖裝置連接好儀器(圖中夾持設(shè)備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳,持續(xù)一段時間后再點(diǎn)燃裝置C處的酒精噴燈。
①裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置B中濃硫酸的作用是 。
②持續(xù)一段時間后再點(diǎn)燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。
③實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為-----。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體一定是碳酸鹽
B.把燃著的木條插入某瓶無色氣體中,木條熄滅,證明瓶中的氣體是二氧化碳
C.取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,證明該溶液中一定有硫酸根離子
D.不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1根據(jù)下圖所示的裝置回答問題
A B C D E
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱_____________。
(2)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。寫出制取氨氣的化學(xué)方程式___________;選取上述_______(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置; 收集氨氣只能選用的裝置為_______(填字母),其原因是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關(guān)問題。
(1)寫出編號儀器名稱:① ;⑧ 。
(2)當(dāng)制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是 (選填序號)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(3)閱讀材料回答問題。
|
I、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用 (選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是 ,檢查該裝置氣密性的方法是
。
II、若用右圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為 端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是 。
(4)加熱是最常見的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時,試管口稍向下傾斜的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示 ;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類型屬于 。
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