下列化學(xué)符號(hào)，既能表示元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、O2
B、S
C、H2O
D、CO2
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素的符號(hào)及其意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、S屬于固體非金屬元素，可表示硫元素，表示一個(gè)硫原子，還能表示硫這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
C、該符號(hào)是水的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、該符號(hào)是二氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

依據(jù)下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義，把符合題意的序號(hào)填在橫線上：
①2Mg        ②Ca2+       ③2HCl       ④H2O      ⑤H2S
（1）表示一個(gè)離子所帶電荷的是
 
； 
（2）表示分子個(gè)數(shù)的是
 
；
（3）表示原子個(gè)數(shù)的是
 
；   
（4）表示分子中原子個(gè)數(shù)的是
 
；
（5）表示化合物中元素化合價(jià)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含有相同氧原子數(shù)的CO2和CO的物質(zhì)的量之比為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：3D、2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在AgNO3 Cu（NO3）2 和Zn（NO3）2 的混合溶液中加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣中一定含有（　�。�
A、Zn Cu Fe
B、Ag Cu Fe
C、Ag Cu
D、Fe  Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是生活中常見(jiàn)的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
B、夜晚城市霓虹燈不斷閃爍
C、洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在盛有稀硫酸的燒杯中，分別加入下列物質(zhì)，最終只存在無(wú)色溶液的是（　�。�
A、BaCl2溶液、NaOH溶液
B、Na2CO3溶液、KOH溶液
C、Fe2（SO4）3溶液、NaOH溶液
D、Cu片、Na2SO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑的讀法，正確的是（　　）
A、水等于氫氣加氧氣
B、水在通電的條件下，生成氫氣和氧氣
C、每一份質(zhì)量的水生成一份質(zhì)量的氧氣和一份質(zhì)量的氫氣
D、每?jī)蓚�(gè)水分子等于兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2 的反應(yīng)中，CO表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)為（　�。�
A、可燃性B、還原性
C、毒性D、氧化性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是
 
；
【解釋】請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因：
 
；
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕
 
，防止食物被氧化．
【提出新問(wèn)題】制作保鮮膜的材料中是否含有碳元素？
【查閱資料】含有碳元素的物質(zhì)，燃燒時(shí)都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化并燃燒，將生成的新氣體通入
 
 溶液中，若觀察到
 
現(xiàn)象，則說(shuō)明
 

【反思】（1）保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成
 
，所以要控制使用．
（2）化學(xué)物質(zhì)可以造福人類(lèi)，但有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害，請(qǐng)你再舉一例說(shuō)明該物質(zhì)的利與弊：利：
 
；弊：
 
．

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