【題目】化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀角度認識宏觀現(xiàn)象。下列對宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是

A.熱脹冷縮是因為溫度升高，微粒變大；溫度降低，微粒變小

B.電解水，水分子分解，生成了氫分子和氧分子

C.在一定條件下，CO2 氣體會變成固體，此時，CO2 分子停止運動

D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異是構(gòu)成它們的原子不同

【答案】B

【解析】

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可。

A、熱脹冷縮是由于微粒間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而改變，微粒的大小不變，故選項解釋錯誤。
B、電解水，水分子分解，生成氫原子和氧原子，氫原子與氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子與氧原子結(jié)合氧分子，生成了氫分子和氧分子，故選項解釋正確。
C、分子是不斷運動的，在一定條件下，CO2氣體會變成固體，是分子間的間隔變小，分子并沒有停止運動，故選項解釋錯誤。
D、金剛石和石墨都由碳原子構(gòu)成，金剛石和石墨物理性質(zhì)存在很大差異是構(gòu)成它們原子的排列方式不同，故選項解釋錯誤。
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小思同學(xué)在實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳完畢后，對廢液中溶質(zhì) 的成分產(chǎn)生了興趣請你一同參與探究并回答下列問題：

（提出問題）廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（作出猜想）小思同學(xué)認為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣你認為還可能有的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性

（實驗與結(jié)論）

（1）小思同學(xué)取少量廢液與試管中，滴入幾滴無色酚酞試液后，酚酞不變色于是小 思同學(xué)認為自己的猜想是正確的。

（2）你認為小思同學(xué)的實驗_____（填能或不能）證明他的猜想，理由 是_____。

（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是_____，實驗中可 以看到的現(xiàn)象是_____。

（拓展與應(yīng)用）

（1）實驗證明你的猜想是正確的要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，你的實驗步驟是_____。

（2）通過以上探究， 如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道， 可能造成的危害是_____（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】河北省將干旱災(zāi)害分為四級預(yù)警，分別用藍色、黃色、橙色、紅色標(biāo)示預(yù)警，有利于提高應(yīng)急抗旱能力。

（1）天然水體中河水、湖水等都屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是__（填序號）。

A 分子種類 B 分子大小 C 分子間的間隔

（2）旱情嚴(yán)重地區(qū)，可打井取用地下水，通常用________的方法降低地下水的硬度。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做_______（填“硬水”或“軟水”）。鑒別硬水和軟水的最簡便方法是加入__________。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是___（填序號）

A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸餾 D 過濾

（4）為緩解旱情，“節(jié)約用水，從我做起”。請你舉出生活中節(jié)約用水的一條措施為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。

（1）用活性炭除去冰箱里的異味，是利用其_______性。

（2）試用文字解釋為什么鋁制品具有良好的抗腐蝕性能：_______。

（3）往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末，充分反應(yīng)后，過濾，濾液為藍色，則濾液中含有的金屬離子是_______(寫出所有存在的可能組合)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cr（鉻）元素具有多種化合價，下列含鉻的物質(zhì)中鉻元素的化合價最高的是（ ）

A.CrB.K2Cr2O7C.Cr2(SO4)3D.CrCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能含有Ba(NO3)2、Na2SO4、Na2CO3、NaNO3中的一種或幾種，為了確定其組成，實驗小組設(shè)計并進行如表實驗：

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

步驟1

取樣品加入足量水，充分振蕩，靜置

有白色沉淀產(chǎn)生

步驟2

過濾后，往濾渣中加入過量的稀鹽酸

沉淀全部溶解，并有氣體產(chǎn)生

(1)實驗中產(chǎn)生的氣體是_____________。

(2)通過探究，該白色粉末中一定含有_____________，一定不含___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵及其化合物在生活中有重要的作用。請回答下列問題：

(1)在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

(2)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵。將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中，充分反應(yīng)，有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______，溶液中的金屬陽離子是____(用符號表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小思同學(xué)在實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳完畢后，對廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣。請你一同參與探究并回答下列問題：

（提出問題）廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（作出猜想）小思同學(xué)認為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。你認為還可能有的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（實驗與結(jié)論）

（1）小思同學(xué)取少量廢液與試管中，滴入幾滴無色酚酞試液后，酚酞不變色。于是小思同學(xué)認為自己的猜想是正確的。

（2）你認為小思同學(xué)的實驗_______（填能或不能）證明他的猜想，理由是_______。

（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是_____，實驗中可以看到的現(xiàn)象是______。

（拓展與應(yīng)用）

（1）實驗證明你的猜想是正確的。要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，可以向反應(yīng)后的溶液中加入過量的_______。

A氫氧化鈉 B氧化鈣 C氫氧化鈣 D碳酸鈣

（2）通過以上探究，如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_______。

（交流與反思）

在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列對所學(xué)知識的整理，存在錯誤的是

A.物質(zhì)與其構(gòu)成粒子的對應(yīng)關(guān)系：

①金——由原子構(gòu)成

②二氧化碳——由分子構(gòu)成

B.物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系：

①氧氣能助燃——作高能燃料

②氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——充入食品包裝中以防腐

C.有關(guān)“污染源——污染物——解決策略”的對應(yīng)關(guān)系：

①吸煙——尼古丁和一氧化碳——戒煙

②霉變食物——黃曲霉素——不食用

D.物質(zhì)利用與環(huán)境保護的關(guān)系：

①使用乙醇汽油——減少汽車尾氣污染

②合理使用農(nóng)藥、化肥——減少水污染

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