【題目】(10分)下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。結(jié)合圖示回答
下列問題:
(1)請找出圖中的錯誤加以改正(寫出三處即可):
①_____________________________________________________________________;
②_____________________________________________________________________;
③_____________________________________________________________________。
(2)需要稱量氯化鈉質(zhì)量是__________g,在用托盤天平稱量氯化鈉固體時,如果1g以下使用游碼,如果甲同學(xué)按照B操作,其他操作都正確,所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(計算結(jié)果精確至1%)
(3)需要水的質(zhì)量是__________g,配制時應(yīng)選擇__________(填“10”或“50”)mL的量筒。量取水時,如果乙同學(xué)按照圖D方法讀數(shù),配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填“小于”、“等于”或“大于”)5%。
(4)丙同學(xué)配制的上述溶液,經(jīng)測定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%,下列可能原因有__________。(填字母序號)
A. 用量筒取水時俯視讀數(shù)
B. 用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C. 用托盤天平稱取氯化鈉時,將氯化鈉放在右盤,且稱量時使用了游碼
D. 在把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯
(5)通過以上過程可知,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,三個主要步驟依次是__________、__________、__________、裝瓶并貼標(biāo)簽。
【答案】(1)①A中試劑瓶塞正放在桌面上,應(yīng)倒放在桌面上;②B中采用“左碼右物”稱量氯化鈉,應(yīng)右盤放磚碼,左盤放氯化鈉;③F中用溫度計攪拌,應(yīng)用玻璃棒攪拌
(2)2.5 3%
(3)47.5 50 小于
(4)AD
(5)計算 稱量 溶解;
【解析】
試題分析:(1)瓶塞要倒放在桌面上,否則會沾上雜質(zhì)污染試劑;該同學(xué)采用“左碼右物”稱量氯化鈉是錯誤的,正確操作是右盤放磚碼,左盤放氯化鈉;用量筒量取液體時,視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平;用溫度計攪拌應(yīng)改用玻璃棒攪拌;(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g;水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g;砝碼和物質(zhì)放反了,實際質(zhì)量是砝碼減游碼,即2g-0.5g=1.5g;所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5g/(1.5g+47.5g) ×100%≈3%;(3)需要水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g,量筒應(yīng)選用量程相近的,故選50mL,某同學(xué)在量取所需的水時,該同學(xué)仰視量筒內(nèi)液面的最低處時進行讀數(shù),會造成讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;(4)A、用量筒量取水時俯視讀數(shù),讀數(shù)偏大但量取到的水正好偏小,溶質(zhì)不變,溶劑少了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;B、用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過,溶劑多了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。籆、用托盤天平稱取氯化鈉時,將氯化鈉放在右盤,且稱量時使用了游碼,實際質(zhì)量是砝碼減游碼,溶質(zhì)減小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小;D、把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯,溶劑少了,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;故選AD;
(5)配制溶液,首先要運用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算式對配制時所需要溶質(zhì)、溶劑的量進行計算,然后使用天平、量筒等儀器稱量溶質(zhì)和溶劑,最后把稱量好的溶質(zhì)、溶劑倒入燒杯,用玻璃棒不斷攪拌直到溶質(zhì)全部溶解.此配制過程可概括為:①計算;②稱取固體和量取液體(簡稱稱量);③溶解.故三個主要步驟依次是:計算、稱量、溶解。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進行實驗。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是:_______________,該反應(yīng)的符號表達式為_____________。
(2)小明又設(shè)計了如上圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是:___(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是:_______(只需寫一條)。
(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是: _ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里制取氧氣的研究中,有下列儀器可選用(鐵架臺、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略)
(1)寫出編號儀器的名稱:① ;② ;③ .
(2)在實驗室里制取氧氣,你選用的藥品是 .
(3)根據(jù)選用的藥品,設(shè)計一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是(填編號) .
(4)檢查你所設(shè)計的裝置氣密性的方法是 .
(5)收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用 .
(6)若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率,節(jié)約反應(yīng)藥品,你對你所設(shè)計的裝置的評價是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進行了如右圖所示的實驗,下列有關(guān)說法正確的是
A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
B.現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定的溫度
C.現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D.現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物
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【題目】為了防止鐵制品受腐蝕,下列采取的措施中錯誤的是
A.保持鐵制品表面的潔凈和干燥
B.在鐵制品表面涂上油
C.在鐵制品表面鍍上金屬鋅
D.把鐵制品浸在水里使它與空氣隔絕
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【題目】(5分)實驗探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。下面是“探究溶質(zhì)的種類對固體物質(zhì)在水中溶解限量的影響”,請你參與探究過程,填寫下列空白。
【實驗方案】為了保證實驗結(jié)果的可靠性,需要進行變量控制,該實驗中要改變的因素是__________,要保持不變的因素是____________________(填兩點即可)。
【實驗過程】某學(xué)生依據(jù)實驗方案設(shè)計實驗步驟,完成實驗,將實驗現(xiàn)象填在下表中。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
在室溫下,各取蒸餾水,分別加入2支試管中,再分別加入硝酸鉀、熟石灰各1g,攪拌振蕩,觀察物質(zhì)溶解情況。 | ____________________________________ ____________________________________ |
【實驗結(jié)論】________________________________________。
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【題目】(6分)實驗室制取氧氣可以采用不同的原理,請按要求回答下列問題:
(1)從安全節(jié)能的角度,選擇一種方法,寫出其反應(yīng)原理_________(化學(xué)方程式)。
(2)若選擇圖中的裝置,并用混合物來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的方程式是_________;
(3)此實驗中使用儀器A的一點注意事項是________;
(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒試驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能原因_________;
(5)將實驗裝置圖補充完整.
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【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
A. 催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B. 催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的性質(zhì)不變
C. 二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
D. 沒有催化劑就不能進行化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明從化學(xué)方程式4P+5O2 點燃 2P2O5中總結(jié)的信息有:①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣 ②反應(yīng)條件是點燃 ③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變 ④反應(yīng)前后元素的種類不變。其中正確的是
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
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