【題目】初中化學(xué)里有美麗的化學(xué)現(xiàn)象和豐富的化學(xué)變化，下列有關(guān)現(xiàn)象與變化的說(shuō)法正確的是（ ）

A、有氣泡產(chǎn)生的變化不可能是物理變化

B、澄清的石灰水變渾濁的變化一定是化學(xué)變化

C、一種固體與一種液體混合，固體完全消失的變化一定是物理變化

D、無(wú)色的氧氣在一定的條件下變?yōu)榈{(lán)色的液體是化學(xué)變化

【答案】B

【解析】

試題分析∶A、有氣泡產(chǎn)生的變化可能是物理變化。故A錯(cuò)誤。B、澄清的石灰水變渾濁的變化一定是化學(xué)變化。故D正確。C、一種固體與一種液體混合，固體完全消失的變化不一定是物理變化。故C錯(cuò)誤。D、無(wú)色的氧氣在一定的條件下變?yōu)榈{(lán)色的液體是物理變化。故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)∶考查有關(guān)現(xiàn)象與變化的知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】曉蒙同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛熄滅時(shí)總會(huì)有一縷白煙冒出，那么，“白煙”的成分是什么呢？曉蒙同學(xué)對(duì)“白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書(shū)館查得下列資料：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，燈芯周?chē)氖炏热刍�，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰。二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁。

【猜想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學(xué)提出如下3種猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳?xì)怏w；

B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣；

C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）為了驗(yàn)證猜想A，吹滅蠟燭，并立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有___________的燒杯罩住“白煙”，觀察到燒杯內(nèi)壁沒(méi)有變渾濁。說(shuō)明白煙不是二氧化碳?xì)怏w。

（2）吹滅蠟燭，并立即用一個(gè)干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內(nèi)壁沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是__________。

（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點(diǎn)“白煙”（如圖所示），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明“白煙”具有____________性，由此可以得出猜想__________成立的結(jié)論，因?yàn)?/span>__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇適當(dāng)?shù)?/span>字母序號(hào)填空

（1）燃燒鎂條時(shí)，用來(lái)夾持的儀器是_____________；

（2）加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是_______________；

（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ；

（4）吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ；

（5）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行，在量液時(shí)，視線應(yīng)與 保持水平。如果該同學(xué)采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL （選填“多”、“少”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見(jiàn)的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無(wú)色液體，C、D是兩種無(wú)色氣體，E是紫黑色固體，G是黑色固體，試推斷：

寫(xiě)出B、D、E三種物質(zhì)的名稱：

B ，D ，E ；

反應(yīng)①的文字表達(dá)式為 ，G在反應(yīng)①中起 作用；

反應(yīng)②文字表達(dá)式為 ，產(chǎn)生氣體D、C的體積比為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你完成其中的步驟。查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰。

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如右圖A，這證明焰心 ；

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如右上圖B)，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口處產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是： ；

（3）猜想和驗(yàn)證。(提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含CO2

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口若有藍(lán)色火焰，取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體

假設(shè)②

假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口

取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察

假設(shè)③成立；

假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端管口

取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾觀察

假設(shè)④成立

（4）寫(xiě)出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，該同學(xué)俯視讀數(shù)為36毫升，則量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積為（ ）

A. 大于36毫升 B. 小于36毫升 C. 等于36毫升 D. 無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)：

將無(wú)銹鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________________

鐵絲一端系一根火柴的目的是____________________

實(shí)驗(yàn)前放少量水或細(xì)沙的目的____________________

鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為______________________

鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式及各物質(zhì)的化學(xué)式___________________

在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在自己制取的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因__________________ (寫(xiě)出一條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是 。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)用足量的木炭粉代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你幫他分析原因。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A．反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

B．同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案