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【題目】水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:

(1)右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管a產生的氣體是________,寫出水在通電條件下反應的化學方程式________。

(2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是________

(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水。

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是________(填序號)

A.洗澡擦香皂時不關上噴頭B.不間斷放水刷牙

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

(5)把下列物質分別加入蒸餾水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是________(填序號)。

A.粉筆灰 B.硫酸銅 C.蔗糖 D.食用油

(6)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學取回河水進行研究, 首先進行過濾,若采用右圖所示裝置進行過濾,請問:該圖操作中存在一處明顯錯誤是________。

【答案】氫氣或H2;2H2O2H2↑+O2↑;蒸餾;肥皂水;D;C;直接用燒杯倒,沒用玻璃棒引流

【解析】

試題(1)根據示意圖可知,圖中a試管與電源負極相連,結合水電解時正極為氧氣,負極為氫氣的現象,可判斷a試管中的氣體為氫氣;水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣;

故反應的化學方程式為2H2O2H2↑+O2。

2)吸附只能除去水中有色有味有毒的物質,沉淀只能使水中不溶性的固體或小顆粒沉降至水的底部,過濾則是把水中不溶性固體與水分離開,這些凈水方法得到的水都不是純凈物,水中一些可溶性的雜質并不能被清除;而蒸餾則是先把水蒸發(fā)然后再冷凝,得到的水為純凈物;因此,蒸餾的方法凈化水的程度最高。

3)硬水是指含有較多可溶性鈣鎂離子的水,水中的鈣鎂離子會使肥皂水凝結而泡沫較少,利用這一特性可區(qū)分硬水和軟水;即加入肥皂水后,泡沫多的為軟水,泡沫少的則為硬水。

4)四種方法中,只有D項用洗衣水沖廁所,做到了一水多用,提高了水的利用率,屬于節(jié)約用水,故選D

5)粉筆灰為不溶于水的固體粉末,與水混合只能形成懸濁液;植物油為不溶于水的液體,與水混合只能形成乳濁液;硫酸銅和蔗糖都能溶于水,與水混合時能形成溶液,但硫酸銅溶液呈藍色,不屬于無色溶液,故選C

6)圖示的過濾操作中,在倒入液體時,沒有使用玻璃棒進行引流,會造成濾紙被水流沖破,使過濾失敗。

練習冊系列答案
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【題目】已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。為探究銅和濃硫酸的反應及生成的二氧化硫氣體的部分性質,某同學設計右圖實驗(圖中脫脂棉團蘸有紫色石蕊溶液)。關于該實驗的說法錯誤的是

A. 與鼓氣球相連接的導管需插入濃硫酸中

B. 該裝置便于控制銅和濃硫酸反應的發(fā)生和停止

C. 銅絲繞成螺旋狀是為了加快銅和濃硫酸的反應

D. 實驗中可觀察到脫脂棉團變紅

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【題目】將相同狀態(tài)的鐵和鎂分別與相同質量分數、足量的稀鹽酸反應,產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示。下列說法正確的是(  )

A. 鐵和鎂的質量相同

B. 甲是鐵、乙是鎂

C. 鐵和鎂完全反應所消耗的稀鹽酸的質量相同

D. 鎂的質量大于鐵的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示示意圖與對應的敘述正確的是(

A. 向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水

B. 等質量的顆粒相同的鎂、鋁、鐵分別放入到足量的相同的稀鹽酸中

C. 兩份等體積的5%過氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳

D. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請按要求完成下列金屬性質的實驗。

探究一:金屬與酸反應過程中的能量變化。

(1)打磨后的鎂條與稀鹽酸反應,試管外壁發(fā)燙,說明該反應________(填“吸熱”或“放熱”),反應的化學方程式為____________________________________________________。

(2)實驗測得反應中產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖,請根據t1t2時間段反應速率的變化,說明化學反應速率受________等因素影響。

探究二:金屬與金屬化合物溶液反應過程中的相關變化。

(3)某同學用硫酸銅溶液把“鐵勺”變“銅勺”,其反應的化學方程式為______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)用化學符號表示:

硫離子 ;氨氣分子 氯化鈉中鈉的化合價

2)水是寶貴的自然資源.請回答下列問題:

下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是_________(填序號)

A.吸附

B.沉淀

C.過濾

D.蒸餾

電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_________,反應的化學方程式為

生活中可用 的方法降低水的硬度;

寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:__________________

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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無污染的氣體,其中某個反應的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是

A.該圖已表示出質量守恒定律

B.反應前后共有4種分子

C.甲和丁中同種元素化合價不相等

D.乙和丙中所含原子種類相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題。

(1)寫出標號a儀器的名稱:________________

(2)用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式為___________________,選擇④裝置收集氧氣,氣體從________(填字母)端進入。若改用排水法收集,實驗結束后先撤導氣管后熄滅酒精燈,目的是防止_________________。

(3)實驗室用大理石和______(填藥品名稱)反應制取二氧化碳。與②相比,③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_______,在裝置④中盛放____________可用于干燥二氧化碳氣體。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙。

①丙中C、H、O元素的質量比為____________。

②該反應的基本類型是____________________。

(2)比較下列化學用語并完成表格內容。

H2O、H2O2和NH3

相似之處:

__________________________;

______

不同之處:

_____________________________

______________

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