【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)常用的一種方法。按要求從氧化鎂、二氧化碳、氫氣、氧氣、硫酸銅、氫氧化銅、硫酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
（1）能燃燒的氣體單質(zhì)；
（2）用于除鐵銹的酸；
（3）一種非金屬氧化物；
（4）一種難溶性的堿；

【答案】
（1）H2
（2）H2SO4
（3）CO2
（4）Cu(OH)2
【解析】（1）能燃燒的氣體單質(zhì)氫氣即H2（2）用于除鐵銹的酸為硫酸即H2SO4（3）一種非金屬氧化物為二氧化碳即CO2（4）一種難溶性的堿為氫氧化銅即Cu(OH)2。
故答案為：H2；H2SO4；CO2；Cu(OH)2。

本題主要考察物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)式的書寫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗操作和目的的說法中，不正確的是（ ）
A.用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的硬度
B.將石蠟放入水中，研究石蠟的密度，以及能否溶于水
C.用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒
D.將火柴梗迅速平放入火焰中（如下圖所示）約1秒后取出，以研究火柴梗能否燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】治理霧霾，還我藍(lán)天，下列措施不可行的是( )
A.大量植樹造林
B.禁止使用化石燃料
C.充分利用太陽能
D.多騎自行車，少開汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用沉淀、過濾等方法，實(shí)驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器除燒杯外，還有、 ．
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗，b中收集到的氣體是（寫名稱），檢驗該氣體的方法是（用化學(xué)方程式表示）．
（3）淡水資源缺乏，且分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，生活中村民用的方法降低水的硬度同時消毒殺菌．某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中主要利用活性炭的性來凈化水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)．
（1）如圖1是部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請據(jù)圖回答：
①化學(xué)上將質(zhì)子數(shù)為的所有氯原子統(tǒng)稱為氯元素．
②8號元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式為 ．
③在化學(xué)反應(yīng)中，11號元素的原子容易電子，寫出該原子電子層結(jié)構(gòu)變成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后的粒子的化學(xué)符號
（2）如圖2是氫氣在氯氣中燃燒生成的氯化氫反應(yīng)的示意圖．請據(jù)圖回答．
①氫氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氫氣分子之間的減少．
②從微觀的角度解釋該化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求從氧氣、氫氣、硝酸鉀、硫酸、氫氧化鎂、氧化鈣中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
（1）一種可燃的氣體單質(zhì)
（2）一種可做肥料的鹽
（3）一種做干燥劑的氧化物
（4）一種難揮發(fā)的酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種電池的正極材料由鋰(Li)、鈷(Co)和氧元素組成，三種元素的化合價分別是+1、+3、-2，則該物質(zhì)的化學(xué)式為（ ）
A.LiCoO
B.LiCoO2
C.LiCoO3
D.LiCoO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨(NH4NO3)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用最為廣泛的氮肥之一，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ， 硝酸銨中各種元素的質(zhì)量比為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火藥是中國古代的四大發(fā)明之一�；鹚廃c(diǎn)燃后發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO3+S+3C點(diǎn)然K2S+N2+3CO2↑。該反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是（ ）
A.硫
B.氧
C.碳
D.氮

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同步練習(xí)冊答案