為了研究從熱水瓶中倒出的片狀固體(水垢)的成分,某學(xué)生進(jìn)行以下探究:
 操作現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)①
 
 水垢變白、變疏松
 
 
澄清石灰水變渾濁 水垢分解產(chǎn)物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)② 固體部分溶解,測(cè)得pH約為12
 
該濾液呈堿
根據(jù)上述探究,推測(cè)此水垢的成分中可能含有______(寫化學(xué)式).
寫出實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ CaO+CO2
【答案】分析:根據(jù)水垢分解的現(xiàn)象以及分解產(chǎn)物和產(chǎn)物與水反應(yīng)后的溶液的酸堿性進(jìn)行分析.
解答:解:根據(jù)水垢分解可以產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的二氧化碳,可知水垢中含有碳酸根離子,水垢分解產(chǎn)生的固體有一部分會(huì)與水反應(yīng)生成一種堿性物質(zhì),可以推測(cè)出分解產(chǎn)生的固體中有堿性氧化物.分解會(huì)產(chǎn)生堿性氧化物和二氧化碳的,還得是熱水瓶中存在的,只能是碳酸鈣;根據(jù)反應(yīng)物和生成物的現(xiàn)象可以寫出化學(xué)方程式.
故答案為:CaCO3;CaCO3CaO+CO2↑;CaO+H2O=Ca(OH)2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)物質(zhì)的方法,難度適中,方程式要記憶掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究從熱水瓶中倒出的片狀固體(水垢)的成分,某學(xué)生進(jìn)行以下探究:
  操作 現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)①
 
精英家教網(wǎng)  水垢變白、變疏松
 
 
澄清石灰水變渾濁 水垢分解產(chǎn)物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)② 精英家教網(wǎng)  固體部分溶解,測(cè)得pH約為12
 
該濾液呈堿
根據(jù)上述探究,推測(cè)此水垢的成分中可能含有
 
(寫化學(xué)式).
寫出實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
寫出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源:平頂山模擬 題型:問答題

為了研究從熱水瓶中倒出的片狀固體(水垢)的成分,某學(xué)生進(jìn)行以下探究:
  操作 現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)①
 

精英家教網(wǎng)
 
水垢變白、變疏松
 
 
澄清石灰水變渾濁 水垢分解產(chǎn)物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)②
精英家教網(wǎng)
 
固體部分溶解,測(cè)得pH約為12
 
該濾液呈堿
根據(jù)上述探究,推測(cè)此水垢的成分中可能含有______(寫化學(xué)式).
寫出實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;
寫出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年甘肅省定西市隴西縣昌谷初中九年級(jí)(上)化學(xué)競(jìng)賽試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究從熱水瓶中倒出的片狀固體(水垢)的成分,某學(xué)生進(jìn)行以下探究:
 操作現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)①
 
 水垢變白、變疏松
 
 
澄清石灰水變渾濁 水垢分解產(chǎn)物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)② 固體部分溶解,測(cè)得pH約為12
 
該濾液呈堿
根據(jù)上述探究,推測(cè)此水垢的成分中可能含有______(寫化學(xué)式).
寫出實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源:河南省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究從熱水瓶中倒出的片狀固體(水垢)的成分,某學(xué)生進(jìn)行以下探究:
(1)根據(jù)上述探究,推測(cè)此水垢的成分中可能含有                    (寫化學(xué)式)。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                  ;寫出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                  。

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