在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),常涉及以下過(guò)程:①溶解②稱量③計(jì)算④裝瓶存放。請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
⑴現(xiàn)欲配制50g5%的氯化鈉溶液,配制過(guò)程的先后順序是                  (填序號(hào))。
⑵用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來(lái)的操作是            。
⑶如果配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點(diǎn)):
①___________________;②___________________;③____________________。
⑷在溶解步驟中需要的儀器有                          。
⑴③②①④ ⑵繼續(xù)添加藥品直至天平平衡、怯(jì)算錯(cuò)誤①水算多了;②氯化鈉算少了。稱量氯化鈉時(shí)操作錯(cuò)誤如:③天平讀數(shù)有誤;④氯化鈉和砝碼放反了;⑤左盤放了紙片,右盤未放紙片;⑥天平未調(diào)零等。用量筒取水時(shí)錯(cuò)誤如:⑦水量多了(或取水讀數(shù)時(shí)仰視)。⑧氯化鈉中混有雜質(zhì);⑨燒杯中有水。

試題分析:⑴配制溶液的步驟為:計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放;⑵天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡,指針偏右,說(shuō)明砝碼一端偏重,應(yīng)繼續(xù)添加藥品直至天平平衡;⑶配制溶液過(guò)程中諸多操作失誤都可能會(huì)引發(fā)誤差,比如計(jì)算錯(cuò)誤①水算多了,②氯化鈉算少了,稱量氯化鈉時(shí)操作錯(cuò)誤如:天平讀數(shù)有誤;氯化鈉和砝碼放反了;左盤放了紙片,右盤未放紙片;天平未調(diào)零等。用量筒取水時(shí)錯(cuò)誤如:水量多了(或取水讀數(shù)時(shí)仰視),氯化鈉中混有雜質(zhì);燒杯中有水;⑷在溶解步驟中需要的儀器有玻璃棒、燒杯、量筒。
點(diǎn)評(píng):關(guān)于溶液的配制相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)在中考中比較熱門,常在選擇題、填空題中出現(xiàn),較為簡(jiǎn)單,注意背誦。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

配制50 g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液,不需要的儀器是(   )
A.酒精燈B.玻璃棒C.燒杯D.量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為      g,主要操作步驟是:計(jì)算、      、溶解.在溶解過(guò)程中用玻璃棒攪拌,其作用是          .在量取水的過(guò)程中,某同學(xué)仰視讀數(shù),會(huì)使所配置的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)           (填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),有以下步驟:①稱量、量取 ②過(guò)濾 ③蒸發(fā)結(jié)晶、干燥
④計(jì)算⑤溶解,F(xiàn)用10g含雜質(zhì)10%的粗鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配制50g5%的氯化鈉溶液,正確的順序是
A.④①⑤②③B.⑤②①④③⑤C.⑤②③④①D.⑤②③④①⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列液體不能導(dǎo)電的是
A.澄清石灰水B.氫氧化鋇溶液C.乙醇D.稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)不能溶于水,且密度比水小的是
A.食鹽B.蔗糖C.鐵絲D.石蠟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

欲配制180 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的硝酸銨,實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)量取所需要的水應(yīng)選擇          (選填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量筒。
(2)用托盤天平稱量所需的硝酸銨時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)       (選填序號(hào))
A.增加適量硝酸銨固體  B.減少適量硝酸銨固體  C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)將硝酸銨和水依次倒入燒杯中,要用玻璃棒攪拌,其目的是               。
(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:                        。
(5)在做⑤操作時(shí),燒杯的溫度            (選填“升高”或“降低”)了。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。
(1)生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液,醫(yī)療上常用其給病人補(bǔ)充體液。
①生理鹽水中的溶質(zhì)是       (寫(xiě)化學(xué)式)。
②現(xiàn)需100g生理鹽水,若按如下操作配制,正確的順序是(填字母)       。
 
A              B       C      D        E  
此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到,則需10%的溶液      g。
(2)在20℃時(shí),向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10 g水,使其充分溶解,觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時(shí),  (填“甲”或“乙”)的溶液一定是飽和溶液。
②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a,將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽(yáng)離子,復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽(yáng)離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖。

請(qǐng)你依據(jù)部分堿鹽溶解性表和復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)(①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵)在水中混合后能否發(fā)生反應(yīng),若能,仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或離子符號(hào),來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

t℃時(shí),有兩份硝酸鉀溶液,一份是飽和溶液(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40﹪),另一份是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10﹪的溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作中無(wú)法區(qū)分這兩種溶液的是
A.加一定量的水B.加入少量硝酸鉀晶體
C.降低溫度D.t℃時(shí)蒸發(fā)少量的水

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