【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:
(1)以上四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是___________。
(2)同學(xué)們?cè)谑蘧W(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條后,觀察到的現(xiàn)象是___________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。燃燒完畢后,劉麗同學(xué)收集到的石棉網(wǎng)上的固體的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,善于反思的你找到了出現(xiàn)這種情況的原因是______________________。
(3)細(xì)心的牛凱同學(xué)還發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒后的生成物中有少量淡黃色固體生成,這種淡黃色固體是什么呢?同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究:
(實(shí)驗(yàn)探究)將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀,并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生。
(教師指導(dǎo))上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2,生成的氣體為NH3;反應(yīng)過(guò)程中沒有任何元素化合價(jià)的改變。
(反思交流)若該物質(zhì)僅由兩種元素組成,此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。生成淡黃色固體的原因是___________________________。
【答案】C 鎂帶劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、產(chǎn)生大量白煙,放出熱量 生成的氧化鎂部分?jǐn)U散到空氣中 空氣中的氮?dú)馀c鎂發(fā)生了反應(yīng)
【解析】
(1)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,A中鎂燃燒時(shí)消耗的氧氣無(wú)法計(jì)算在內(nèi),且生成物氧化鎂有一部分?jǐn)U散到空氣中,無(wú)法驗(yàn)證;B中是物理變化,無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;C中雖然不是密封系統(tǒng),但沒有氣體參加或生成,可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;D中生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;故填:C。
(2)同學(xué)們?cè)谑蘧W(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條后,觀察到的現(xiàn)象是:鎂帶劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光、產(chǎn)生大量白煙,放出熱量。該反應(yīng)生成氧化鎂,方程式為:。燃燒完畢后,收集到的固體的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,原因是:生成的氧化鎂部分?jǐn)U散到空氣中。
(3)淡黃色固體投入水中,生成Mg(OH)2和NH3,且該物質(zhì)只有兩種元素,判斷出該物質(zhì)含有Mg、N兩種元素,且反應(yīng)前后化合價(jià)不變,即Mg、N元素的化合價(jià)分別為+2,-3價(jià),所以該淡黃色固體是氮化鎂,化學(xué)式為:Mg3N2;
與水反應(yīng)的方程式為:;
生成淡黃色固體的原因是:空氣中的氮?dú)馀c鎂發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是( )
A. SO2:表示二氧化硫中含有2個(gè)氧原子
B. 2Fe:表示2個(gè)鐵原子
C. :表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】垃圾是放錯(cuò)地方的資源,垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處理的一種科學(xué)方法。
(1)垃圾分類是把各種垃圾收集后,進(jìn)行分類處理,對(duì)其中燃燒值較高的進(jìn)行高溫焚燒發(fā)電,垃圾焚燒發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)喝完飲料后的易拉罐屬于_____(填序號(hào))。
不可回收物 | 廚余垃圾 | 有害垃圾 | 可回收物 |
A | B | C | D |
(3)請(qǐng)你說(shuō)出一點(diǎn)垃圾分類處理的好處:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~D是初中化學(xué)常見物質(zhì),他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去)。 A是一種紫黑色固體,B能使帶火星的木條復(fù)燃,C和D的組成元素相同。
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式是:__________;
(2)A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________________該反應(yīng)的基本類型為__________;
(3)C和D的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二青會(huì)于8月8日在太原舉辦,為迎接二青會(huì),晉陽(yáng)湖公園鮮花環(huán)繞,花香沁人心脾,從微觀角度解釋聞到花香的原因:________________________。公園的空氣中含量最高的氣體是_________________(填化學(xué)式,下同);經(jīng)檢測(cè),公園空氣質(zhì)量為優(yōu),這與我省近年來(lái)大力推廣“煤改氣”工程有著重要的關(guān)系,含硫煤的燃燒會(huì)生成有害氣體,寫出硫燃燒的化學(xué)方程式________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某校在實(shí)驗(yàn)室將江水凈化成蒸餾水的流程圖:請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)操作1的名稱是:______,該操作使用到玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、______;圖2是家庭簡(jiǎn)易凈水器,其中______的主要作用和操作1相同。
(2)加明礬的作用是:______。操作2的目的是除去水中異味和顏色,可采用______來(lái)完成。圖1中凈化程度最高的操作是:______(填凈化措施的名稱)。
(3)液體D有可能是硬水,在家庭一般使用______方法來(lái)降低水的硬度。
(4)實(shí)驗(yàn)中得到的固體B非常多,說(shuō)明江水非常渾濁。請(qǐng)你對(duì)保護(hù)我們的母親河﹣﹣長(zhǎng)江,提出一條合理建議:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問題:
(1)在“水的組成”學(xué)習(xí)中,可以通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)(如圖)得到氫氣。請(qǐng)寫出試管1中氣體的檢驗(yàn)方法以及試管2中氣體檢驗(yàn)原理的化學(xué)方程式。
________
(2)下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:
①實(shí)驗(yàn)室常用“鋅與稀硫酸常溫條件下反應(yīng)制取氫氣”。下面裝置中可用于制取氫氣的發(fā)生裝置是_______(填字母),理由是___________________________。若使用該發(fā)生裝置和F裝置相連,則氫氣應(yīng)從_______端通入(填a或b)。
②若用B裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)中想得到平穩(wěn)氣流可以將①換為___________________________。
(3)缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),若小明改用喝牛奶(每100m1牛奶中含鈣≥0.10g)來(lái)補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝___________毫升牛奶。
(4)將15.9g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中,加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后,將試管冷卻,稱量,可以得到11.1g固體物質(zhì)。則原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答:
(1)①儀器的名稱是___________。
(2)若用B裝置制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________;裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)_________________。若用E裝置收集氧氣,觀察到__________________時(shí)才能開始收集。
(3)寫出用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式_________________ ,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的收集裝置是______,理由是________________;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是________________。
(4)要想得到比較純凈的氧氣,需要選擇的收集裝置是_____________。
(5)已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________ ;若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣并收集,最好選擇的裝置是_________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方式。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以酸堿鹽為專題進(jìn)行 了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究酸的化學(xué)性質(zhì),該小組做了下圖所示實(shí)驗(yàn)。
①一只燒杯反應(yīng)后溶液呈黃色,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
②下圖是利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯 C中溶液 pH的變化,下列說(shuō)法不正確 的是(____)
A 圖中 a點(diǎn)所示溶液呈堿性
B 圖中 b點(diǎn)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì):H+ + OH-= H2O
C 圖中 c點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 NaCl和 NaOH
D 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的 pH變化過(guò)程能證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
③D燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)的原因是什么_____?
(2)尿素是一種重要的化學(xué)肥料,其化學(xué)式為 CO(NH2)2。工業(yè)上,可以在高溫、高壓的條件 下,以二氧化碳和 NH3為原料制得尿素并生成水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)食鹽是一種重要的化工原料。粗鹽中常含有少量的泥沙、CaCl2、MgSO4等雜質(zhì),將粗鹽進(jìn)行精制的流程如下圖:
① 過(guò)量 X溶液中的溶質(zhì)是_____。
② 操作Ⅱ中用到的儀器有鐵架臺(tái)、酒精燈、_____、玻璃棒。
③ 最后制得氯化鈉的質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量,寫出一個(gè)可使氯化鈉質(zhì)量增加的化學(xué)方程式_____。
(4)用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取 CO2氣體,恰好完全反應(yīng)后,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的 溶液55.5g,則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?
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