8．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
B．由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑，所以常用于生產(chǎn)氮肥
C．氧氣能支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源

分析 A、根據(jù)二氧化碳無(wú)毒及大量排放的后果判斷；
B、根據(jù)氦氣的性質(zhì)和用途判斷；
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析判斷；
D、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)判斷．

解答 解：A、二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但是不屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性，不具有可燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故選項(xiàng)正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）我能寫(xiě)出化學(xué)儀器名稱及主要用途．

寫(xiě)出①②③的名稱：①燒杯；②錐形瓶；③酒精燈．
寫(xiě)出④⑤主要用途：④量度液體體積；⑤用于收集或貯存少量氣體．
（2）我能判斷實(shí)驗(yàn)的正誤．

上述跟酒精燈有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是D．
上述基本實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是ACD．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作（或方案）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作（或方案）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/TD>探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/TD>
D用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．收藏家收藏的一清末鋁制品至今保存仍十分完好，該鋁制品不易銹蝕的主要原因是（　�。�
A．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．鋁的氧化物易發(fā)生還原反應(yīng)
C．鋁不易氧化
D．鋁易氧化，但鋁表面的氧化鋁膜具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在 I中加入一定量固體和過(guò)量液體試劑后，塞緊橡皮塞，立即打開(kāi)止水夾，II中有氣泡冒出，溶液變渾濁．一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾，II中液面上升，液體由渾濁變澄清．符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 I和 II中應(yīng)加入的試劑是（　�。�
ABCD
Ⅰ石灰石
稀HCl		純堿
稀HCl		小蘇打
稀H2SO4		二氧化錳
稀H2O2
ⅡNaOHCa（OH）2Ba（OH）2NaOH
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中可用裝置C制氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管．
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是D或E，利用該裝置還能收集的一種氣體是氫氣或二氧化碳．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔（C2H2），氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．氫氧化鈉在空氣中能吸收水分并能與二氧化碳反應(yīng)，故應(yīng)密封保存．已知玻璃的主要成分是二氧化硅（SiO2），二氧化硅也是一種非金屬氧化物，它能與氫氧化鈉反應(yīng)生成一種俗稱“水玻璃”的物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O，“水玻璃”它是一種凝膠，能將玻璃粘結(jié)在一起；氫氧化鈉還能溶解木材中的半纖維素和木質(zhì)素．盛放氫氧化鈉的玻璃試劑瓶不宜選用的瓶塞是AB （填標(biāo)號(hào)）．
A．玻璃塞    B．木塞    C．橡皮塞．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．世界是物質(zhì)的．下列物質(zhì)，屬于混合物的是（　�。�
A．水銀B．干冰C．液氧D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)．在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上40cm長(zhǎng)的粗銅線，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1-2分鐘．停止加熱后冷卻，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象． 
（1）冷卻后，他們可以觀察到什么現(xiàn)象？
①玻璃棒右端（或未加熱端）上升
②左端（或被加熱端）銅絲表面變黑
（2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是銅絲在加熱與空氣中的氧氣化合，生成了黑色的氧化銅，因此銅絲變黑且質(zhì)量大于原來(lái)銅絲的質(zhì)量
（3）寫(xiě)出銅絲加熱時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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