13.在實驗室開放日,請用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳、氫氣三種氣體的制。Y(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

實驗藥品:氯酸鉀、高錳酸鉀、大理石、鋅粒、二氧化錳、稀鹽酸、稀硫酸、10%的過氧化氫溶液.
(1)可用裝置B制得的氣體是氧氣、氫氣、二氧化碳,既能用裝置A又能用裝置B制得的氣體是氧氣;可用裝置E收集的氣體是氫氣.
(2)寫出一個制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可);此反應(yīng)屬于分解(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”)反應(yīng).
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法對反應(yīng)進(jìn)行控制.請從圖2中選取裝置Ⅱ(填序號)取代B中的單孔塞,以控制某些反應(yīng),使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止,控制原理是通過打開和關(guān)閉止水夾,使試管內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差從而控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.

分析 (1)B裝置屬于固液常溫型,并結(jié)合實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的方法分析解答,向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體;
(2)據(jù)實驗室制取氧氣的原理書寫方程式,并據(jù)反應(yīng)特點分析反應(yīng)類型;
(3)帶有孔塑料板的單孔塞可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,據(jù)裝置特點分析原理.

解答 解:(1)B裝置屬于固液常溫型,實驗室可用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣、大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳均不需加熱,可用此發(fā)生裝置,還可用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A,所以用AB裝置都可制取的氣體是氧氣;氫氣密度比空氣小,可用E收集,氧氣、二氧化碳密度比空氣大,不能用此裝置收集;
(2)實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)發(fā)生和停止,可以用Ⅱ取代B中的單孔塞,以達(dá)到此目的,因為有孔塑料隔板可放固體,打開止水夾,固體和液體接觸生成氣體,當(dāng)關(guān)閉止水夾時,試管內(nèi)氣體無法排出,壓強(qiáng)增大,會將試管內(nèi)液體壓入長頸漏斗,固液分離反應(yīng)停止;
故答案為:(1)氧氣、氫氣、二氧化碳;氧氣;氫氣;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可);分解;
(3)Ⅱ;通過打開和關(guān)閉止水夾,使試管內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差從而控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.

點評 了解實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的方法,反應(yīng)原理,發(fā)生和收集裝置的選取方法,并能據(jù)裝置特點進(jìn)行正確評價.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)的常用方法,下列分類正確的是( 。
A.焊錫、黃銅、鐵是常見的合金
B.煤、干冰、小蘇打是常見的純凈物
C.甲烷、乙醇、淀粉是常見的有機(jī)物
D.塑料、橡膠、棉花是常見的有機(jī)合成材料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)鋁在元素周期表的部分信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.

(1)鋁的相對原子質(zhì)量是26.98;
(2)屬于鋁元素的粒子是乙;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是甲和丙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在實驗室里,童童同學(xué)取了一定量的氧化銅,向其中加入了稀硫酸,充分反應(yīng)后,又加入了氫氧化鈉,測定反應(yīng)后溶液的濃度,進(jìn)行了如下實驗:

反應(yīng)①消耗了一半硫酸,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng),請回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)求解硫酸銅質(zhì)量(X)的比例式為$\frac{160}{X}$=$\frac{98}{9.8g}$;
(3)在加入氫氧化鈉的過程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為先是硫酸質(zhì)量逐漸減少至消失,然后是硫酸銅質(zhì)量逐漸減少至消失,硫酸鈉質(zhì)量逐漸增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.科學(xué)實驗要規(guī)范操作,下列初中科學(xué)實驗操作你認(rèn)為不正確的是( 。
A.
  二氧化碳的驗滿
B.
     傾倒液體
C.
    檢驗氣密性
D. 
    測定溶液PH值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.除去下列各組物質(zhì)中含有的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( 。
物質(zhì)(雜質(zhì))所以試劑和方法
AH2(HCl氣體)先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
BNaOH溶液Na2CO3溶液加入過量的稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
CCaCO3粉末(NaCl粉末)加水溶解、過濾、蒸發(fā)
DCaO固體[Ca(OH)2固體]加入過量水,再過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列實驗設(shè)計不能夠成功的是( 。
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A實驗室制備二氧化碳將石灰石和稀鹽酸混合
B除去硫酸鈉溶液中少量氯化鈉雜質(zhì)向含有氯化鈉雜質(zhì)的硫酸鈉溶液中加入適量的硝酸銀溶液,過濾
C除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
D證明鐵、銅、銀的活動性強(qiáng)弱向盛有少量的氯化亞鐵、氯化銀的兩支試管中,分別加入大小相同的銅片
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.炭雕(如圖1)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品.這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附.某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究.
[提出問題]炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素.
[猜想與假設(shè)]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]
①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳,不完全燃燒生成二氧化碳和一氧化碳.
②新鮮的人或動物血液,遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t.
[設(shè)計實驗]通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物,證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素.組裝所需儀器如圖2.
(1)A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳,其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2

(2)實驗開始后,C裝置中有白色沉淀,C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色,則證明炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物中有一氧化碳產(chǎn)生.
[討論與評價]
(3)小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間,增加澄清石灰水,目的是檢驗二氧化碳是否除盡.
(4)小明認(rèn)為可以用如圖3所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認(rèn)為可以嗎?主要原因不可以,因在E裝置中通入的為一氧化碳和氧氣混合氣體,高溫可能會爆炸.
[初步結(jié)論]炭雕產(chǎn)品中含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是(  )
A.CuO→Cu(OH)2B.KNO3→NaNO3C.Cu(NO32→CuCl2D.Na2CO3→NaCl

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