【題目】某興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室存放的一瓶燒堿固體試劑進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請你參與他們的活動(dòng),并回答有關(guān)問題。
(1)小組同學(xué)認(rèn)為:該試劑已經(jīng)變質(zhì),因?yàn)闊龎A在空氣中能發(fā)生反應(yīng)_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)為檢驗(yàn)燒堿是否變質(zhì),小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),取少量的燒堿樣品放入潔凈的試管中,然后向試管中滴加一定量的稀鹽酸,觀察到_____的現(xiàn)象,說明燒堿已變質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)(2)所得無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么呢?
資料:碳酸鈉的溶液呈堿性
(作出猜想)
①只有_____
②氯化鈉、碳酸鈉
③有氯化鈉、碳酸鈉、鹽酸
④有氯化鈉、鹽酸
(討論)小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想③不合理,因?yàn)?/span>_____。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)把實(shí)驗(yàn)(2)所得溶液用pH試紙測定其pH約為5,說明猜想_____正確,他們測定pH的正確操作是_____。
【答案】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 產(chǎn)生氣泡 氯化鈉 碳酸鈉和鹽酸不能共存 ④ 用玻璃棒蘸取少量實(shí)驗(yàn)(2)所得無色溶液,滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出數(shù)值
【解析】
(1)燒堿固體變質(zhì)實(shí)質(zhì)上是燒堿與空氣中的二氧化碳發(fā)生反了化學(xué)反應(yīng),即CO2+2NaOH=Na2CO3 + H2O。(2)由檢測燒堿知,燒堿已變質(zhì),即其中含有Na2CO3 ,因此向其中加入一定量的稀鹽酸,Na2CO3與鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑!咀鞒霾孪搿竣俑鶕(jù)反應(yīng)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑知,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有三種情況:①恰好反應(yīng),溶質(zhì)為NaCl ;②酸過量,溶質(zhì)為HCl 和NaCl ;③ Na2CO3過量,溶質(zhì)為Na2CO3和NaCl!居懻摗坎孪擘鄄缓侠硎且?yàn)樘妓徕c和鹽酸不能共存!緦(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】溶液的pH約為5,說明溶液顯酸性,即猜想④正確;測定溶液的pH時(shí)應(yīng)用玻璃棒蘸取實(shí)驗(yàn)(2)所得的無色溶液,滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出數(shù)值。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列對所學(xué)知識的整理,存在錯(cuò)誤的是
A.物質(zhì)與其構(gòu)成粒子的對應(yīng)關(guān)系:
①金——由原子構(gòu)成
②二氧化碳——由分子構(gòu)成
B.物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系:
①氧氣能助燃——作高能燃料
②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——充入食品包裝中以防腐
C.有關(guān)“污染源——污染物——解決策略”的對應(yīng)關(guān)系:
①吸煙——尼古丁和一氧化碳——戒煙
②霉變食物——黃曲霉素——不食用
D.物質(zhì)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系:
①使用乙醇汽油——減少汽車尾氣污染
②合理使用農(nóng)藥、化肥——減少水污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,F(xiàn)有①金剛石 ②氫氧化鈉 ③塑料 ④二氧化硫 ⑤氮?dú)?/span> ⑥碳酸鈣,從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號):
(1)焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_____。
(2)可作補(bǔ)鈣劑的是____。
(3)用于肥皂、紡織、洗滌劑的是_____。
(4)屬于有機(jī)合成材料的是_____。
(5)可用于切割玻璃的是_____。
(6)可造成酸雨的氣體是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組通過查閱資料了解到過氧化鈉(Na2O2)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。
向盛有過氧化鈉粉末的燒杯中加入水,充分反應(yīng)后,取燒杯中的少量溶液于試管中并加入幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,過了一會,紅色又褪去。
(提出問題)溶液為什么先變紅后又褪色了呢?
(交流討論)甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確,理由是_______。寫出氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(查閱資料)①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí),H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu),使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色;②酚酞在稀堿性溶液中顯紅色,而在濃氫氧化鈉等濃度較大的堿性溶液中先變紅后又褪色。
(作出猜想)
猜想1:酚酞溶液變質(zhì)
猜想2:過氧化鈉與水反應(yīng)生成了H2O2
猜想3:生成的氫氧化鈉溶液濃度太大
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)重新配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,向其中滴入幾滴無色酚酞溶液 | ____ | 猜想1錯(cuò)誤 |
(2)取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中,加入適量的二氧化錳后,將帶火星的木條放在試管口 | ________ | 猜想2正確 |
(3)取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中, ___ | 溶液變紅, 一會兒又褪去 | 猜想3錯(cuò)誤 |
(拓展延伸)(1)過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣,該白色固體可能是___。
(2)保存過氧化鈉時(shí),應(yīng)注意____保存。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】老師從某化工廠收集來一些廢堿液(主要成分為碳酸鈉,還含有少量氯化鈉,其它雜質(zhì)不計(jì)),組織課外興趣小組的同學(xué)以其和石灰乳為原料制備燒堿,并對所得的燒堿粗產(chǎn)品的成分進(jìn)行分析,請參與他們的探究活動(dòng)。
(1)將廢堿液加熱蒸發(fā)濃縮,形成較濃的溶液,冷卻后與石灰乳混合,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)將反應(yīng)后的混合物過濾,得到的濾液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,制得NaOH粗產(chǎn)品。
(提出問題)所得粗產(chǎn)品中究竟含有哪些成分呢?
(作出猜想)猜想一:NaOH和NaCl;
猜想二:NaOH、NaCl和Na2CO3;
猜想三:______。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(1)張帆進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):取適量粗產(chǎn)品溶于水,滴加少量稀鹽酸,觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生,證明猜想二不合理;
(2)李東進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):取適量粗產(chǎn)品溶于水,滴加Ba(NO3)2溶液出現(xiàn)白色渾濁,該粗產(chǎn)品中一定不含有____,理由是______________。
(思考討論)大家認(rèn)為張帆的結(jié)論有錯(cuò)誤,原因是_________。
(得出結(jié)論)經(jīng)討論后,大家一致認(rèn)為李東的實(shí)驗(yàn)方案可直接獲得結(jié)論:猜想二合理。
(拓展延伸)(1)在分析反應(yīng)后所得產(chǎn)品成分時(shí),除了需考慮生成物以及原料中不反應(yīng)的成分外,還需考慮________。
(2)請你圍繞該實(shí)驗(yàn),繼續(xù)提出一個(gè)有探究價(jià)值的問題________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,人類的生活離不開化學(xué)。
(1)人類為了維持生命和健康,必須攝取食物。基本營養(yǎng)素包括__六大類。
(2)郁銘芳院士是我國化纖領(lǐng)域奠基人,他紡出了我國第一根合成纖維。下列屬于合成纖維的是___(填字母)。
A 錦綸 B 腈綸
C 羊毛 D 滌綸
(3)口罩是防疫必備品。我國服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了數(shù)碼時(shí)尚防護(hù)口罩,其中一款口罩外層采用全棉針織面料,內(nèi)里采用絲綢作為內(nèi)襯輕柔貼膚,中間的可替換式插片內(nèi)芯由熔噴無紡布制成,每次使用只需替換插片內(nèi)芯。下列屬于天然纖維的是______(填字母)。
A 棉花 B 蠶絲
C 聚乙烯 D聚丙烯
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是
序號 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 鑒別CO2和N2 | 將燃著的木條分別伸入氣體中,觀察現(xiàn)象 |
B | 鑒別NH4Cl和KCl兩種白色固體肥料 | 加入熟石灰研磨后聞氣味 |
C | 除去CO2中混有的少量CO | 將氣體通過灼熱銅絲網(wǎng) |
D | 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 | 加入過量的石灰水,充分反應(yīng)后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質(zhì)期
B.空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好
C.氧循環(huán)對維持自然界中物質(zhì)、能量及生態(tài)的平衡有重要意義
D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^程中發(fā)生了化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)下圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)該實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵有兩點(diǎn):①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須_____________________________;②酒精燈點(diǎn)燃紅磷后,必須立即____________________________。
(2)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為_____________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸______________,該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________________________。
(4)若實(shí)驗(yàn)中紅磷的量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會________。若鐘罩的氣密性不好,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會________。
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束,鐘罩中水位上升不到預(yù)期位置,則實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是:
____________________________________________________________(寫出一點(diǎn))。
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