某興趣小組做了如下實驗.提純NaCl

請根據(jù)實驗回答下列問題:(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號)________.
(2)若得到NaCl的產(chǎn)率比實際值偏低,則可能的原因是(填序號)________.
A.過濾時濾紙有破損            B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.蒸發(fā)時,看到晶體析出,立即停止加熱   D.溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足.

解:(1)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā),從流程圖可知操作①、②、③依次為圖中的CBA.
(2)A、過濾時濾紙有破損造成含泥沙的食鹽有一部分進(jìn)入濾液,被蒸發(fā)結(jié)晶析出導(dǎo)致產(chǎn)量偏高,A不是可能的原因.
B、蒸發(fā)時有固體濺出導(dǎo)致原混合物中的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)到產(chǎn)品中,故B是可能的原因.
C、蒸發(fā)時,看到較多晶體析出,就停止加熱,利用余熱就可將水分蒸干和看到晶體析出就停止加熱溶液中的食鹽不能全部結(jié)晶析出,故C是可能的原因.
D、溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足導(dǎo)致食鹽有一部分沒被溶解,從而使食鹽沒有全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,D也是可能的原因.
故答案選ABCD.
分析:(1)根據(jù)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā)分析.
(2)A、根據(jù)過濾時濾紙有破損造成食鹽有一部分進(jìn)入濾液沒有被蒸發(fā)分析.
B、根據(jù)蒸發(fā)時有固體濺出導(dǎo)致原混合物中的食鹽沒有全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品分析.
C、根據(jù)蒸發(fā)時,看到較多晶體析出,就停止加熱,利用余熱就可將水分蒸干和看到晶體析出就停止加熱溶液中的食鹽不能全部結(jié)晶析出分析.
D、根據(jù)溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足導(dǎo)致食鹽有一部分沒被溶解分析.
點評:本題考查了粗鹽提純的基本操作,基本操作步驟包括:溶解-過濾-蒸發(fā),每步必須嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行,否則會造成不必要的損失.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中浸透后取出點火,做了“燒不壞的棉布”的實驗.其實驗結(jié)果如下:
實 驗 序 號
酒精的體積分?jǐn)?shù) 95% 65% 55% 15% 5%
實 驗 現(xiàn) 象 酒精燒完
棉布燒壞
酒精燒完
棉布無損
酒精燒完
棉布無損
不燃燒  
(1)上述實驗中的可燃物有:
 

(2)你推測⑤的實驗現(xiàn)象是:
 
; 綜合所學(xué)知識,分析②③中“酒精燒完而棉布無損”的原因:
 

(3)實驗室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點不燃的現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因:
 

(4)酒精燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?永安市質(zhì)檢)下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面
銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色
銅絲表面附著一層銀白色固體,溶液變?yōu)樗{(lán)色
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag

(2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是
B
B
(填標(biāo)號).
A.①③B.①②C.②③
(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3

(4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去
除去鋁片表面的氧化膜
除去鋁片表面的氧化膜

【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了
同學(xué)的猜想.
(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實驗:
實 驗 內(nèi) 容 現(xiàn)        象 結(jié)     論
收集氣體,用帶火星的木條檢驗. 木條不復(fù)燃.
該氣體不是氧氣
該氣體不是氧氣
收集氣體,用
燃著的木條
燃著的木條

伸到試管口
伸到試管口
檢驗.
發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生
淡藍(lán)色
淡藍(lán)色
火焰.
該氣體是氫氣.
【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是
硫酸(或H2SO4
硫酸(或H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面 (2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是  (填標(biāo)號).

A.①③B.①②C.②③

(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 

(4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.

【提出問題】該氣體是什么呢?

【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.

【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去 

【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了  同學(xué)的猜想.

(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實驗:

實 驗 內(nèi) 容

現(xiàn)        象

結(jié)     論

收集氣體,用帶火星的木條檢驗.

木條不復(fù)燃.

  

收集氣體,用  

  檢驗.

發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生  火焰.

該氣體是氫氣.

【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是  

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年福建省三明市永安市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下圖是某興趣小組所做的四個化學(xué)實驗,仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)實驗①中,反應(yīng)后取出銅絲,可觀察到浸入溶液的銅絲表面    ,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(2)要證明Al、Cu、Ag的活動性順序,必須要做的實驗是    (填標(biāo)號).
A.①③B.①②C.②③
(3)開始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(4)在做實驗②時,把打磨過的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望.
【提出問題】該氣體是什么呢?
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫.
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前,用砂紙將表面打磨光亮,其目的是除去   
【探究設(shè)計】(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體沒有氣味,排除了    同學(xué)的猜想.
(2)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實驗:
實 驗 內(nèi) 容現(xiàn)        象結(jié)     論
收集氣體,用帶火星的木條檢驗.木條不復(fù)燃.   
收集氣體,用   
    檢驗.
發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生    火焰.該氣體是氫氣.
【思維拓展】由以上實驗可以推知,硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是   

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省無錫市河埒中學(xué)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

某興趣小組將大小相同的若干塊棉布在五份不同體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中浸透后取出點火,做了“燒不壞的棉布”的實驗.其實驗結(jié)果如下:
實 驗 序 號
酒精的體積分?jǐn)?shù)95%65%55%15%5%
實 驗 現(xiàn) 象酒精燒完
棉布燒壞
酒精燒完
棉布無損
酒精燒完
棉布無損
不燃燒 
(1)上述實驗中的可燃物有:______.
(2)你推測⑤的實驗現(xiàn)象是:______; 綜合所學(xué)知識,分析②③中“酒精燒完而棉布無損”的原因:______.
(3)實驗室里的酒精燈常出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點不燃的現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因:______.
(4)酒精燃燒的化學(xué)方程式:______ 2CO2+3H2O

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