右圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖，下列說法錯誤的是
A．鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B．鋁原子在化學(xué)變化中易失電子
C．鋁原子的相對原子質(zhì)量是22.98g
D．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
學(xué)習(xí)化學(xué)可以讓我們形成更科學(xué)的生產(chǎn)、生活觀念。下列說法正確的是
A．肥胖的人要完全禁止攝入油脂
B．為保障食品安全，應(yīng)杜絕使用食品添加劑
C．施用銨態(tài)氮肥（如NH
4Cl）時，不能同時施用熟石灰
D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇換氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）2006年公布的“中國居民營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查”結(jié)果顯示，中國兒童的鈣攝入量僅為標準的，青少年貧血問題普遍，營養(yǎng)不良與超重肥胖同時存在．下列認識錯誤的是 （填字母）．
A．貧血與人體攝入和吸收鐵元素不足有關(guān) B．應(yīng)根據(jù)實際情況多樣化地選擇食物
C．白開水沒有營養(yǎng)，建議多喝飲料
（2）下列是制取CuSO4的兩種流程，按照綠色化學(xué)的理念，你認為合理的是 （填字母）．
A．Cu
CuSO4（友情提示：Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+SO2↑+2H2O）
B．Cu
CuO
CuSO4
（3）下列關(guān)于有機物的認識正確的是 （填字母）．
A．一個有機物分子中可以有一個或多個碳原子 B．有機物只含有碳、氫、氧三種元素
C．分子中含有碳原子的化合物一定是有機物
（4）隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們使用的各類電池越來越多，針對我國現(xiàn)狀，請你對廢舊電池的處理提出一條合理化建議： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)以下實驗回答問題：
【實驗一】
（1）某同學(xué)要用將30%過氧化氫水溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的過氧化氫水溶液來制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器有 (填序號）。①托盤天平 ②燒杯 ③玻璃棒 ④量筒 ⑤膠頭滴管
(2) 現(xiàn)要將配制好的100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽。請完成右圖所示標簽；
【實驗二】根據(jù)下圖回答問題。
（1）A裝置可用于實驗室制取CO2，則多孔塑料片上應(yīng)放 （填藥品名稱）該反應(yīng)方程式： ，若用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_ _ __（填“a”或“b”）端 通入，檢驗該氣體的反應(yīng)方程式：
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，該反應(yīng)方程式： ，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用發(fā)生裝置 （填編號）。若要分離出二氧化錳，應(yīng)選用右圖的 （填編號），該操作中玻璃棒的作用 。 甲 乙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖
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（2）該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是 ▲ （結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）。
（3）對此反應(yīng)的敘述正確的是 ▲ （填序號）。
a．反應(yīng)前后各元素化合價均未改變 b．屬于置換反應(yīng)
c．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量 d．利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。你認為下列說法正確的是（ ）
A．生成物一定是混合物 B．分子在化學(xué)變化中不可分
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．化學(xué)反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)中，屬于混合物的
是___________（用序號填空，下同），屬于單質(zhì)的是____________ ，屬于化合物的是______ ___，屬于氧化物的是__________________
①生鐵 ②冰水混合物 ③純堿 ④金剛石
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