如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、反應(yīng)后得到的物質(zhì)屬于混合物
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)之比為2:3
D、該反應(yīng)方程式可表示為2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)過(guò)程圖中的分子,判斷反應(yīng)物與生成物,確定該反應(yīng)中的分子個(gè)數(shù)比和反應(yīng)的化學(xué)方程式,進(jìn)而由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:
A、圖中反應(yīng)后的物質(zhì)四個(gè)分子構(gòu)成不同,為兩種不同種物質(zhì)的分子,一種分子由同種原子構(gòu)成,為單質(zhì)的分子;另一種分子由兩種不同種的原子構(gòu)成,為化合物的分子;該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)和化合物組成的混合物,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、該反應(yīng)中分子與分子反應(yīng),生成一種新分子,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、該反應(yīng)中2個(gè)分子與1個(gè)分子反應(yīng),生成一種新分子,則參加反應(yīng)的的分子個(gè)數(shù)比為2:1,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、該反應(yīng)中2個(gè)分子與1個(gè)分子反應(yīng),生成2個(gè)新分子,該反應(yīng)可用2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2來(lái)表示,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列四組實(shí)驗(yàn)最難比較不同催化劑加速過(guò)氧化氫分解效果的是( 。
A、
是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較兩個(gè)氣球體積的變化情況
B、
是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢
C、
是分兩次實(shí)驗(yàn),觀察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃
D、
是分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積氧氣所需時(shí)間

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A、SiC
B、Si2C3
C、Si3C2
D、SiC2

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繼發(fā)現(xiàn)C60后,C70、C80也已相繼制得,下列關(guān)于C60的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、它是一種化合物
B、它是由碳元素組成的單質(zhì)
C、它的相對(duì)分子質(zhì)量是720g
D、它是由原子直接構(gòu)成的

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某嬰兒配方奶粉部分營(yíng)養(yǎng)成分如下所示“鈣--600mg/100g、磷--520mg/100g、鐵--10mg/100g、鋅--6mg/100g”應(yīng)理解為( 。
A、金屬B、非金屬C、元素D、分子

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把封閉在針筒中的少量水煮沸,液態(tài)的水就會(huì)變成水蒸氣,在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是( 。
A、水分子的排列方式
B、水分子之間的間隔
C、水分子的運(yùn)動(dòng)速率
D、水分子的數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
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D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成四氧化三鐵

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對(duì)于“水受熱蒸發(fā)”的解釋,不正確的是( 。
A、水分子的體積變大了
B、水分子的間隔變大
C、水分子運(yùn)動(dòng)速度加快
D、水分子本身沒(méi)變化

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寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)方程式,現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成多少克水?

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