【題目】寫出下列的文字表達(dá)式：

①有黑色固體生成的化合反應(yīng)___

②實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取氧氣___

③木炭在氧氣中燃燒____

④鎂與二氧化碳反應(yīng)，生成氧化鎂和黑色固體____

⑤蠟燭在空氣中燃燒____

【答案】鐵+氧氣四氧化三鐵 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 碳+氧氣二氧化碳 鎂+二氧化碳→氧化鎂+碳 石蠟+氧氣二氧化碳+水

【解析】

①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，是有黑色固體生成的化合反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵（合理即可）．故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；

②實(shí)驗(yàn)室用一種純凈物制取氧氣，采用的是加熱高錳酸鉀的方法，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

③木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳；故填：碳+氧氣二氧化碳；

④根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂與二氧化碳反應(yīng)，生成氧化鎂和黑色固體碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+二氧化碳→氧化鎂+碳；故填：鎂+二氧化碳→氧化鎂+碳；

⑤蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：石蠟+氧氣二氧化碳+水；故填：石蠟+氧氣二氧化碳+水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其中A、B組成元素完全相同，且常溫時(shí)為液態(tài)，D是年產(chǎn)量最高的金屬，E是一種黑色固體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

（1）B的化學(xué)式是__________，寫出C-→E的化學(xué)方程式____________________。

（2）C與D反應(yīng)生成E的現(xiàn)象是_____________________。

（3）A→B的反應(yīng)屬于____________________________。(填基本反應(yīng)類型)。

（4）B→C的微觀實(shí)質(zhì):______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過(guò)程中，溫度和時(shí)間的關(guān)系如圖所示。①、②、③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（　　）

A.水分子間的間隔：③＞②

B.水分子的運(yùn)動(dòng)速率：②＜①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動(dòng)

D.①→②過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)為人類的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn)，化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。

（1）“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。

①“低碳出行”中“低碳”是指較低__________ （填名稱）氣體的排放。

②采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天爆胎”的 原因_________________ 。

（2）2017 年 5 月我國(guó)首次海域可燃冰試采成功，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量硫化氫、二氧化碳等物質(zhì)。

①可燃冰屬于 ________（填“純凈物”或“混合物”）。

②化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于__________ （填“物理變化”或“化學(xué)變 化”）。

③甲烷可用作燃料，其充分燃燒的化學(xué)方程式為 ____________

（3）海水淡化工程在我國(guó)沿海省份如廣東、天津等地取得快速發(fā)展，它可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。如圖為太陽(yáng) 能海水淡水裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的是_______________。

A 分子運(yùn)動(dòng)快慢 B 分子質(zhì)量 C 分子間隔 D 分子種類

②利用如圖裝置得到淡水的方法與實(shí)驗(yàn)室 ___________（填操作名稱）凈化水的方法原理相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示。若用A表示氧化反應(yīng)，B表示化合反應(yīng)，則下列反應(yīng)中可用C表示的是( )

A.酒精+氧氣水+二氧化碳B.氨氣+氯化氫→氯化銨

C.碳酸鈣水+氧化鈣D.一氧化碳+氧氣二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣的濃度最低值是多少呢?小明對(duì)此展開(kāi)探究:第一組實(shí)驗(yàn):取5支集氣瓶,編號(hào)為① ② ③ ④ ⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣恰好把5只瓶子中的水排去,將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.小明在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組實(shí)驗(yàn)和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)幾現(xiàn)象如下:

第一組

第二組

第三組

集氣瓶號(hào)

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星的木條的狀況

微

亮

亮

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)數(shù)據(jù)分析可得，收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為____%時(shí)可使帶火星的木條復(fù)燃。

(2)第一組第⑤次氧氣的體積分?jǐn)?shù)是____？(答題卡上寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留整數(shù)).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A.B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1)t1℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A.B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是___________溶液(填“A”或“B”)。

(2)t2℃時(shí)，欲配制等質(zhì)量的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A___________B。 (填寫“＞”、“＜”或“＝”，下同)

(3)將t2℃的A.B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A_______B。

(4)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤海舨桓淖內(nèi)軇┵|(zhì)量，所需加入固體溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是A_______B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代有“女媧補(bǔ)天”的傳說(shuō)，今天，人類也面臨“補(bǔ)天”。是指臭氧發(fā)生如下變化 ：3O22O3 使臭氧層出現(xiàn)空洞，“補(bǔ)天”就是要防止臭氧層出現(xiàn)空洞的形成。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.O2和O3都是單質(zhì)，氧元素的化合價(jià)為零價(jià)

B.O2和O3都是同一種物質(zhì)

C.O2和O3的性質(zhì)完全相同

D.臭氧和氧氣都由同一種元素組成，混合在一起仍屬純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，并結(jié)合如圖所示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氣已知氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣，所選擇的制取裝置是_____（填標(biāo)號(hào)）；

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置C制取氧氣，其文字表達(dá)式為_____。

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