20．某課外興趣小組的同學繪制四種實驗操作的變化趨勢圖象如下，其中正確的是（　　）
A．
某溫度下，向一定量接近飽和的KNO3溶液中不斷加入KNO3晶體
B．
向一定量的NaOH溶液中滴加過量的FeCl3溶液
C．
向稀HCl中滴加過量的NaOH溶液
D．
加熱一定量的高錳酸鉀，剩余固體中的Mn元素質量分數(shù)

分析 A、根據(jù)飽和溶液的轉化解答；
B、根據(jù)氫氧化鈉和氯化鐵的反應解答；
C、根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉的反應解答；
D、根據(jù)加熱高錳酸鉀的反應進行分析解答即可．

解答 解：A、向一定量接近飽和的KNO3溶液中不斷加入KNO3晶體，當溶液飽和時溶質質量分數(shù)不再改變，錯誤；
B、向一定量的NaOH溶液中滴加過量的FeCl3溶液，則完全反應后氫氧化鈉的質量為0，正確；
C、向稀HCl中滴加過量的NaOH溶液，開始時pH小于7，錯誤；
D、加熱一定量的高錳酸鉀，剩余固體的質量逐漸減小，故其中的Mn元素質量分數(shù)逐漸增大，然后不變，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是常見的化學反應與圖象的關系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發(fā)展．流程簡圖如下（已知：母液中有一種銨態(tài)氮肥），下列有關說法不正確的是（　　）
A．反應中先通入氨氣的目的是促進二氧化碳的吸收，提高產(chǎn)率
B．“母液”中一定只含有兩種溶質
C．反應II得到的CO2可以循環(huán)使用+H2O
D．反應I的方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．利用如圖裝置進行有關物質性質的實驗．
（1）證明CO2與NaOH反應：
Ⅰ中充滿CO2氣體，Ⅱ中加適量澄清石灰水，連接裝置導管b→d（填字母序號）．打開a、b處止水夾，通過分液漏斗A加入足量NaOH溶液后，關閉a、b處止水夾，輕輕振蕩，充分反應后打開b處止水夾．可觀察到的現(xiàn)象有：Ⅱ中溶液倒吸入Ⅰ中、Ⅰ中溶液產(chǎn)生白色渾濁．倒吸后Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）研究雙吸劑（主要成份是鐵粉）的變質情況：
Ⅰ中放置適量使用過一段時間的雙吸劑，Ⅱ中放置足量鋅粒，連接裝置導管a→d．打開a、b處止水夾，通過分液漏斗A加入適量稀硫酸后，關閉a處止水夾．觀察到Ⅰ中冒氣泡，溶液變?yōu)辄S色并通過導管流入Ⅱ中；Ⅱ中也產(chǎn)生氣泡，鋅粒表面逐漸有灰黑色固體生成．
[已知：Fe2（SO4）3+Zn═2FeSO4+ZnSO4]
結合實驗現(xiàn)象推斷：
①實驗中的雙吸劑部分變質（填“未變質”、“部分變質”或“完全變質”）．
②Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的所有置換反應的反應物組合為：Fe和H2SO4、Zn和FeSO4、Zn和H2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．高錳酸鉀（KMnO4）可用于檢驗食品中維生素C（C6H5O6）的含量，下列說法錯誤的是（　　）
A．高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7
B．高錳酸鉀中氧元素的質量分數(shù)最大
C．維生素C屬于有機化合物
D．維生素C中碳、氫、氧元素的質量比為3：4：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．法國科學家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也成為“零號元素”，有關該粒子的說法正確的是（　�。�
A．不顯電性B．相當于一個氫分子的質量
C．失去一個中子后顯+1價D．得到一個中子后顯+1價

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5．下列微粒中，能表示2個氧原子的是（　�。�
A．2OB．2O2-C．H2OD．2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．“麻辣條”致昆明一12歲女孩病危，三無小零食引擔憂（摘自2013年鳳凰網(wǎng)新聞），麻辣條因為能刺激大腦中樞神經(jīng)和身體各部分的神經(jīng)末梢，導致心跳加快、體溫上升和較長時間的興奮感，所以成為了學生們的最愛零食之一，甚至有段時間和“茶葉蛋”一樣成為奢侈品的代名詞，但是不少無良商販為了使辣條的顏色更加誘人，保存時間更長，成本更低，往往在里面添加過量的日落黃（C16H10O7N2S2Na2），檸檬黃（C16H9O9S2Na3）和霉克星（C6H8O4）．這些添加劑過量食用會對學生們的智力，肝臟甚至生命造成危害．試計算：日落黃中元素種類6檸檬黃中硫元素和鈉元素的元素質量比64：69霉克星充分燃燒的化學方程式C6H8O4+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O．

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9．某同學從金屬活動順序表中知道鈉位于銅的前面，認為鈉應該可以把銅置換出來，可是將鈉投入硫酸銅溶液中沒有把銅置換出來，而是產(chǎn)生了無色氣泡和藍色沉淀．該同學對此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣并進行了如下探究：
【查閱資料]鈉的化學性質非�；顫姡叵戮湍鼙豢諝庵械难鯕庋趸�，且能與水迅速反應生成一種堿和一種氣體．
【分析與討論】
（1）在實驗室中通常將鈉保存在煤油里，煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕
（2）已知：在一個化學反應中，如果有元素化合價的升高，同時就有元素化合價降低．對于鈉與水反應的生成物，甲同學猜想是NaOH和H2，乙同學猜想是NaOH和O2，你認為乙同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因：若生成NaOH和O2，則該反應中鈉元素的化合價由0價升高到+1價，氧元素的化合價由-2價升高到0價，只有元素化合價升高，沒有元素化合價降低．
【解釋與結論】將鈉投入硫酸銅溶液中，產(chǎn)生的氣體是H2（填化學式）并寫出產(chǎn)生藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【知識拓展】根據(jù)金屬活動順序表推測K、Ca不能（填能或不能）把硫酸銅溶液中銅置換出來．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質的轉化關系均能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．①③B．②③C．③D．①②③

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