2．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存，且形成無色溶液的是（　�。�
A．H2SO4   Na2SO4  KNO3B．FeCl2  H2SO4  NaNO3
C．Ba（OH）2  CaCl2  HClD．HNO3  K2CO3  NaCl

分析 本題利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題，若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時，物質(zhì)就不能共存．本題還要注意能得到無色透明溶液，則應(yīng)注意常見離子在水中的顏色．

解答 解：A、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，且不存在有色離子，故選項正確；
B、這三種物質(zhì)的離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體、或水，故可以共存，但氯化亞鐵溶液是淺綠色的，故選項錯誤；
C、氫氧化鋇和鹽酸會反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋇和水，不能共存，故選項錯誤；
D、K2CO3和HNO3可以反應(yīng)生成水與二氧化碳?xì)怏w，不能共存，故選項錯誤；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．“減少污染、凈化空氣，還我一片藍(lán)天”，已成為人們共同的心聲．
（1）潔凈的空氣中含量較多的氣體有氧氣和N2（填化學(xué)式）；
（2）汽車燃料燃燒不充分時，會產(chǎn)生炭粒和有毒的CO（填化學(xué)式）氣體，污染空氣；
（3）汽車使用壓縮天然氣（CNG）作燃料，會減少對空氣的污染．天然氣所含主要成分的化學(xué)式是CH4．壓縮天然氣（CNG）加氣站必須懸掛，因?yàn)榧託庹究諝庵泻刑烊粴�，遇到明火，可能會爆炸�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)化學(xué)方程式和反應(yīng)類型的歸納，完全正確的是（　�。�
A．鎂帶在氧氣中燃燒：Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2（化合反應(yīng)）
B．比較銅、銀兩種金屬的活動性：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（置換反應(yīng)）
C．用過氧化氫溶液制取氧氣：H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑（分解反應(yīng)）
D．用氫氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）3+2HCl=AlCl2+2H2O（復(fù)分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下列實(shí)驗(yàn)裝置是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用裝置．根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作體會和認(rèn)知．回答下列問題：

（1）選擇B與D組合成裝置可制取干燥的氧氣．
（2）選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是固體在加熱的條件下的反應(yīng)
（3）選A制取氣體應(yīng)滿足的條件是固體與液體常溫下的反應(yīng)
（4）若用F裝置收集二氧化碳，從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從F的左（填“左”或“右”）端通入，用來檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作是用燃著的木條接近右邊的導(dǎo)管，看其是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的性質(zhì)與用途B．化學(xué)與環(huán)境
石墨具有良好的導(dǎo)電性--用作電極
O2支持燃燒--用作火箭燃料		回收廢棄塑料--防止白色污染
過量排放CO2--形成酸雨
C．日常生活經(jīng)驗(yàn)D．元素與人體健康
鑒別羊毛、棉線--點(diǎn)燃、聞氣味
炒菜油鍋不慎著火--立即用鍋蓋蓋滅		缺碘--易引起貧血
喝牛奶--有利于補(bǔ)鈣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初．以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2．下列說法不正確的是（　�。�
A．金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)
B．②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C．①中的反應(yīng)TiO2+C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+CO2
D．②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．有關(guān)空氣及其成分的說法錯誤的（　�。�
A．使空氣產(chǎn)生霧霾的原因之一，是某些農(nóng)民在秋收后或春耕前大量焚燒秸稈帶來的煙塵
B．空氣中含有大量二氧化碳?xì)怏w，能產(chǎn)生pH=6的酸雨
C．空氣中含量最多的氮?dú)猓陔婇W雷鳴時能“雷雨發(fā)莊家”時做氮肥
D．空氣中的氧氣，來自植物的光合作用．所以保護(hù)空氣就多養(yǎng)花、多植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解曲線如圖t2℃時，分別盛甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管放在裝有同溫度水的燒杯中，如圖2．不考慮溶劑的蒸發(fā)．根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷，下列說法中錯誤的是（　　）
A．t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：甲＞乙
B．將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．向燒杯的水中加NH4NO3固體后，只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出
D．向燒杯的水中加NaOH固體后，只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．對如圖實(shí)驗(yàn)的分析說明不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)說明一氧化碳具有還原性
B．該實(shí)驗(yàn)說明生成物二氧化碳的密度比空氣大
C．該實(shí)驗(yàn)說明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱
D．該實(shí)驗(yàn)可以防止有毒的一氧化碳?xì)怏w對空氣的污染，同時又可以充分利用能源

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