現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.

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(1)用KMnO4制氧氣化學(xué)方程式為_(kāi)_____,選用發(fā)生裝置為_(kāi)_____.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置分別為_(kāi)_____、______裝置,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】上述反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因______,討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.

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【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡,速率減慢,反應(yīng)停止. 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制CO2
C ①______ ②______
(2)根據(jù)探究結(jié)論,稀硫酸與大理石反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)以上現(xiàn)象______.
(1)用KMnO4制氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置用A;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),二氧化碳是密度大于空氣密度,易溶于水的氣體,所以發(fā)生裝置用B,收集裝置用C,反應(yīng)方程式是:
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)【方案設(shè)計(jì)】因濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,使收集到的二氧化碳不純,所以濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
故答案為:濃鹽酸易揮發(fā),使制出的CO2不純;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】B中反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應(yīng);C中稀鹽酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡;反應(yīng)速率適中,氣體便于收集;
(1)粒狀大理石與稀鹽酸,反應(yīng)速率適中,便于氣體的收集;
(2)B中反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應(yīng);
故答案為:(1)①產(chǎn)生大量氣泡;②反應(yīng)速率適中,氣體便于收集;
(2)反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)如果用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.某同學(xué)用裝置F收集氧氣時(shí),集氣瓶中的水被排凈時(shí)觀察到的現(xiàn)象是:瓶口
 
.此時(shí)應(yīng)先用
 
蓋住集氣瓶口,然后取出集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)桌上.
(2)如果制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,要想獲得干燥的二氧化碳,應(yīng)選用的干燥劑是
 

①氧化鈣       ②氫氧化鈉       ③氫氧化鈣        ④濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問(wèn)題:
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(1)儀器①的名稱是
 
,檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是
 

(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣,反應(yīng)方程式為
 
;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填寫序號(hào)).
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用.試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,發(fā)生裝置可選用
 
(填寫序號(hào));用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
 
.(從學(xué)過(guò)的氣體中選擇)
(4)某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.精英家教網(wǎng)
①儀器乙的作用是
 
,儀器戊中的現(xiàn)象是
 

②若裝置中沒(méi)有連接儀器乙,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果
 
(填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是
試管
試管
,②的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)若用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)該用的發(fā)生裝置是
A
A
,該裝置中如果試管口沒(méi)有略向下傾斜,則后果是
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
.圖中試管中缺少的物質(zhì)是
棉花
棉花
,其主要作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)若用F裝置收集氧氣,剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集,原因是
開(kāi)始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
開(kāi)始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣,立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填寫序號(hào)).收集氧氣也可用
D
D
裝置,原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
,用該裝置收集判斷氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃則滿
如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短則應(yīng)用
排水
排水
法收集.原因是
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間

(4)一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大,常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,一氧化氮?dú)怏w不易溶于水.則收集一氧化氮?dú)怏w的發(fā)生裝置是
排水法
排水法

(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣.氨氣易溶于水,密度比空氣。畡t該實(shí)驗(yàn)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
E
E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?通州區(qū)一模)現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱是
試管
試管
;儀器②的一種用途是
收集或貯存氣體
收集或貯存氣體

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣,反應(yīng)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
A
A
、
D或F
D或F
(填寫序號(hào)).
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解.
【提出問(wèn)題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?
【猜想】Ⅰ:鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ:鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ:鐵銹是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g鐵銹,取5mL5%的雙氧水于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 結(jié)論
有氣泡冒出;帶火星的木條復(fù)燃.
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
鐵銹的質(zhì)量仍為0.2 g
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
步驟①的目的是
與步驟③對(duì)比
與步驟③對(duì)比
;步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
玻璃棒
玻璃棒

【拓展】要探究步驟⑤得到的固體的某一化學(xué)性質(zhì),你設(shè)計(jì)的另一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)是
取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)
取適量固體放于試管,然后倒入稀鹽酸,若固體溶解,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明氧化鐵與稀鹽酸可反應(yīng)
(包括實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?寶坻區(qū)一模)現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置.回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)都要檢查裝置的氣密性.檢驗(yàn)B裝置氣密性的一種方法是:向B中加水形成液封后,關(guān)閉止水夾,繼續(xù)加水,若長(zhǎng)頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水注,則氣密性良好.氣體發(fā)生裝置選擇B的依據(jù)是
反應(yīng)物是固體和液體
反應(yīng)物是固體和液體
、
反應(yīng)條件:不需加熱
反應(yīng)條件:不需加熱

(2)用B裝置制取一種氣體,反應(yīng)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可)
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑合理均可)

(3)如果用高錳酸鉀來(lái)制取干燥的氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
AD
AD
(填寫序號(hào)).

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