【題目】化學與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)。
(1)將以下物質(zhì)的字母序號填在相應的空格內(nèi):
a食鹽水b蛋白質(zhì)c液氧d熟石灰e石墨
①可用于農(nóng)業(yè)上中和酸性土壤的是______;
②可用于制作鉛筆芯的是______;
③牛肉中主要含有的營養(yǎng)素是______;
④可用作火箭發(fā)射助燃劑的是______。
(2)能源與環(huán)境是我們?nèi)找骊P(guān)注的問題,保護環(huán)境,治理污染,需要全社會共同行動起來。
①三大化石燃料包括煤、______、天然氣,科學家們又在海底發(fā)現(xiàn)了可燃冰,其主要成分與天然氣沼氣主要成分相同,其燃燒的化學方程式是______。
②針對日趨嚴重的環(huán)境問題,下列有關(guān)做法對環(huán)境保護不利的是______(填序號)。
A 發(fā)展綠色交通,提倡公共出行
B 盡量使用可降解塑料,減少白色污染
C 生活垃圾倒入河道
D 回收廢舊電池,節(jié)約資源,減少環(huán)境污染
【答案】d e b c 石油 C
【解析】
(1)①中和酸性土壤應用堿,故選熟石灰;
②石墨化學性質(zhì)穩(wěn)定,且質(zhì)地軟,可作鉛筆芯;
③肉類中富含蛋白質(zhì);
④氧氣有助燃性,火箭發(fā)射時,使用液態(tài)氧作助燃劑。
(2)①三大化石燃料包括煤、石油、天然氣;
由題意知,可燃冰成分為CH4,燃燒產(chǎn)物為CO2、H2O,故化學方程式為。
②A、發(fā)展綠色交通,提倡公共出行,對保護環(huán)境有利,不符合題意;
B、盡量使用可降解塑料,減少白色污染,對保護環(huán)境有利,不符合題意;
C、生活垃圾倒入河道,會污染環(huán)境,符合題意;
D、回收廢舊電池,節(jié)約資源,減少環(huán)境污染,對保護環(huán)境有利,不符合題意。
故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鎂可與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
(1)鎂與熱水反應的化學方程式是_______。
(2)查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。
(提出問題)導致溶液堿性減弱的原因是什么?
(假設與分析)
假設1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應。
假設2:可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳。
假設3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。
由堿的性質(zhì)可知,假設1不成立。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 | _______ | 假設2成立 |
2.取上述紅色溶液,_______觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 假設3成立 |
(拓展延伸)
(3)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因:_________。
(4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預測_____也能跟硫酸銅溶液反應產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的解釋,不合理的是()
A.糧庫失火用水澆滅---降低了可燃物的著火點
B.將50g20%的硝酸鉀溶液稀釋到200g,稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是5%
C.用扇子扇煤爐,爐火越扇越旺---提供充足的氧氣
D.圖書檔案起火,用二氧化碳撲滅---隔絕氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
(演示實驗)將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是_____________。
(查閱資料)CaC12 滾液顯中性
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設)針對疑問,甲組同學猜想如下:
猜想I:只有CaC12
猜想II:有__________
猜想III:有CaC12和Ca(OH)2
猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________。
(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想III是正確的。
(評價反思) (1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應條件、反應物、生成物已略去。
(1)寫出物質(zhì)E的化學式_________。
(2)B轉(zhuǎn)化為A的反應化學方程式:_________;C與D反應的化學方程式:_______
(3)圖中涉及的反應中,屬于復分解反應的有_______個。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( )
A.實驗室制氫氣:Zn + 2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑ 置換反應
B.保存碳銨時應避光放在陰涼處: (NH4)2CO3=2NH3↑ + H2O + CO2↑ 分解反應
C.鹽酸除水垢的反應之一:2HCl + CaCO3=CaCl2 + CO2↑ + H2O 復分解反應
D.拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律:2HgO=2Hg + O2↑ 分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)化學是一門以實驗為基礎的自然科學,初中化學課上做過許多實驗,例如:若按科學探究的方法進行分類,應將實驗 C 組歸為_________________組(填“A”或“B”),理由是__________________。
A 組 | B 組 | C 組 | ||
鐵絲在氧氣中燃燒探究 | 氫氣性質(zhì)的探究 | 鐵釘銹蝕條件的探究 | 金屬活動性的探究 | 燃燒條件的探究 |
(2)查閱資料得知:反應物中同一元素的化合價在反應后既有上升又有下降的反應,叫做歧化反應。而與之相對應的,含有同一元素的不同化合價的兩種物質(zhì)發(fā)生反應,生成只含有該元素中間價態(tài)的物質(zhì)的反應叫做歸中反應。試判斷:下列反應中,屬于歧化反應的是_______________,屬于歸中反應的是_______________。
①H2S+3H2SO4(濃)=4SO2+4H2O
②3HClO3=HClO4+2ClO2+H2O
③K2S+I2=2KI+S
④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是必備的基本實驗技能,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標數(shù)字的儀器名稱①________,②_______。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字(或符號)表達式為_________,若用D裝置收集氧氣,氣體應從管口__________(填“a”或“b”)進入。
(3)圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時,集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果__________(填“是”或“否”)。
(4)裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是__________(填字母序號),可用C裝置收集CO2的原因是____。
(5)實驗室制取CO2一般有六個步驟:①檢查裝置的氣密性;②按要求裝配好儀器; ③向漏斗中注入酸液;④向儀器Ⅰ中放入小塊的大理石;⑤用燃著的木條靠近集氣瓶口驗滿;⑥收集氣體。則正確的操作順序是_____(填數(shù)字序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是一種在生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的金屬
(1)鐵能抽成細絲,利用了鐵的_____性
(2)世界上每年有近產(chǎn)量十分之一的鋼鐵銹蝕
①鐵制品生銹是因為鐵與空氣中的_____等發(fā)生了化學反應
②銹蝕會造成巨大浪費,下列做法不能防止鐵制品生銹的有_____。
A 菜刀使用過后涂上食鹽水
B 水龍頭表面鍍鉻
C 自行車支架噴漆
D 保留鐵柵欄表面的鐵銹
(3)用氧化鐵與一氧化碳反應模擬工業(yè)煉鐵,反應的化學方程式是_____。
(4)某工業(yè)煉鐵使用的鐵礦石主要成分為鐵的氧化物(雜質(zhì)中不含鐵,氧元素,且雜質(zhì)不參與化學反應)。某化學興趣小組的同學對鐵礦石中鐵的氧化物的成分進行探究
I、測定鐵礦石樣品中含氧量
按上圖組裝儀器,并將 10g 鐵礦石樣品放入 A 裝置中(堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的混合物,夾持儀器均省略)
①充分反應后,測得裝置B 增重 6.6g,則鐵礦石中氧元素的質(zhì)量為_____.
②有同學認為,不測定B 裝置的增重質(zhì)量,通過測定_____也能達到實驗目的。
Ⅱ、測定鐵礦石樣品中含鐵量
將上述實驗結(jié)束后硬質(zhì)玻璃管中的固體全部取出,經(jīng)一系列反應后,其中的鐵元素全部轉(zhuǎn)化為 250mL 氯化鐵溶液。從中取出 20mL,恰好與一定質(zhì)量含 1.66g 碘化鉀(KI)的標準溶液完全反應(2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2),則:
③鐵礦石中鐵元素的質(zhì)量_____g.
④最終同學們利用鐵、氧元素的質(zhì)量及相對原子質(zhì)量計算出鐵的氧化物的化學式。
⑤從環(huán)保的角度考慮,上圖還需補充_____裝置。
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