14．過氧化氫俗稱雙氧水，其水溶液在二氧化錳作催化劑的條件下，常溫就能迅速發(fā)生反應(yīng)：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，下列說法不正確的是（　�。�
A．上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．上述反應(yīng)可用于實驗室制取氧氣
C．過氧化氫中含有水和氧氣D．二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用

分析 根據(jù)題意，過氧化氫的水溶液在二氧化錳作催化劑的條件下，常溫就能迅速發(fā)生反應(yīng)：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：A、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法正確．
B、過氧化氫的水溶液在二氧化錳作催化劑的條件下，常溫就能迅速發(fā)生反應(yīng)，可用于實驗室制取氧氣，故選項說法正確．
C、過氧化氫屬于純凈物，不含水和氧氣，故選項說法錯誤．
D、二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑，起催化作用，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，了解實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化作用等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法錯誤的是

A. 溫度t3 ℃　時，甲的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B. 將t1 ℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，兩溶液仍然都是飽和溶液

C. t2℃時甲的飽和溶液，不管溫度升高還是降低，均有晶體析出

D. t1℃時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3 ℃，最終只有乙有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)是兩個不同的概念，我們必須理解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別．請仔細(xì)思考，完成下面的題目．
（1）現(xiàn)有①濕衣服晾干、②鐵鍋生銹、③輪胎爆炸、④鎂條燃燒、⑤衣櫥中的樟腦丸逐漸變小、⑥食物變質(zhì)、⑦電燈發(fā)光、⑧冬瓜腐爛這八種變化，請你判斷其中屬于物理變化的是①③⑤⑦，屬于化學(xué)變化的是②④⑥⑧．
（2）選擇序號填空：①物理變化；②化學(xué)變化；③物理性質(zhì)；④化學(xué)性質(zhì)．
以糧食為原料能釀酒④；酒精易揮發(fā)③；汽油燃燒②；瀝青凝固①．
（3）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途分別是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的？請在下面的橫線上填寫“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”．
①液態(tài)氫氣做火箭燃料化學(xué)性質(zhì)；
②用金剛石切割玻璃物理性質(zhì)；
③用銅做導(dǎo)線物理性質(zhì)；
④燃燒木柴取暖化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖I實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：
①點燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④ （填序號）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處先慢慢向左移，最后在約1mL刻度處才停止．
（4）下列實驗操作，對實驗結(jié)果有影響的是（本題為多選）ABC
A．加熱時，沒有夾緊彈簧夾（活塞沒有彈出）     
B．白磷的量不足
C．沒有等試管冷卻就松開彈簧夾讀數(shù)
D．用干燥的紅磷代替白磷作實驗
（5）用上述圖I實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出二種）：紅磷不足；裝置漏氣
（6）另一個同學(xué)也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同圖I，只不過用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？不會；碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w，沒有產(chǎn)生壓強差
（7）請說出圖Ⅱ的優(yōu)點．減少實驗誤差，節(jié)省燃料，不污染環(huán)境，便于讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．化學(xué)是造福人類的科學(xué)，在生產(chǎn)生活中做出了重大貢獻．
（1）一氧化二氮（N2O）是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一．
①一氧化二氮屬于純凈物 （填“純凈物”或“混合物”）．
②下列信息中，描述了一氧化二氮化學(xué)性質(zhì)的是B （填字母序號）．
A．無色有甜味的氣體      B．在高溫下能分解生成氮氣和氧氣  C．熔點-90.8℃，沸點-88.5℃
（2）碳酸氫鈉（NaHCO3）是某些抗酸藥的有效成分，能夠中和人體內(nèi)多余的胃酸．
①在碳酸氫鈉中有4種元素．
②碳酸氫鈉遇鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳，該變化過程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．煤的充分燃燒對提高煤的使用效率和減少環(huán)境的污染十分有益，下列措施無效的是（　　）
A．將煤塊壓成粉B．燃燒時用鼓風(fēng)機
C．做煤球時加入黃泥D．將煤塊改為蜂窩狀煤球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．銅梁巴川中學(xué)化學(xué)課外小組為測定鐵樣品中碳的質(zhì)量．取10g該樣品于燒杯中，并向燒杯中加入10g足量的稀鹽酸．反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示．
（1）反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減少了0.34g，是氫氣（填物質(zhì)名稱）的質(zhì)量；
（2）求樣品中碳的質(zhì)量．0.48g
（3）若向燒杯中加入的稀鹽酸不足，對測定樣品中鐵的質(zhì)量有（填“有”或“沒有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有失去標(biāo)簽的相同體積的兩瓶液體，一瓶是稀鹽酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液，請你用學(xué)過的物理和化學(xué)知識，各用兩種方法將它們鑒別出來．
（1）物理方法：①聞氣味；②加熱．
（2）化學(xué)方法：簡述其中的一種鑒別方法（包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
①石蕊試液：取兩種溶液少量分別放入兩支試管中，分別滴入幾滴石蕊試液，使石蕊試液變紅的是稀硫酸，使石蕊試液變藍(lán)的是氫氧化鈉溶液；
②鋅粒：取兩種溶液少量分別放入兩支試管中，分別加入幾粒鋅粒，有氣泡產(chǎn)生的是稀硫酸，無現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．長期存放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白色固體，請分析這層白色固體產(chǎn)生的原因（用化學(xué)方程式表示）CaCO3；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；用完石灰水后，怎樣除去壁上的白色固體？CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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同步練習(xí)冊答案