請(qǐng)寫出下列各物質(zhì)的顏色:CuSO4溶液
 
;NaOH溶液
 
;FeCl3溶液
 
;Cu(OH)2
 
;Fe(OH)3
 
;CaCO3
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:熟記常見物質(zhì)的物理性質(zhì):如某些物質(zhì)的顏色.
解答:解:利用一些金屬離子的溶液的顏色:如含有銅離子的溶液為藍(lán)色;含有鐵離子的溶液為黃色;含有亞鐵離子的溶液為淺綠色.故熟記某些物質(zhì)的顏色:CuSO4溶液 藍(lán)色;NaOH溶液 無色;FeCl3溶液 黃色;Cu(OH)2 藍(lán)色;Fe(OH)3 棕色或紅褐色粉末或深棕色;CaCO3 白色.
故答案為:藍(lán)色;無色; 黃色; 藍(lán)色; 棕色或紅褐色粉末或深棕色; 白色
點(diǎn)評(píng):了解常見物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究Fe、Mg、Cu三種金屬活動(dòng)性順序時(shí),有關(guān)反應(yīng)記錄如下:
①把鎂、鐵、銅分別投入稀鹽酸中,鎂和鐵的表面有氣泡產(chǎn)生,銅的表面沒有變化.
②把鐵投入硫酸銅溶液中,鐵表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì).
(1)從上述記錄中,我獲得的信息有(寫兩點(diǎn)):
 
;②
 

(2)該同學(xué)說,能從實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)鎂比鐵活潑,其依據(jù)是
 
.如果補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)(用化學(xué)方程式表示)
 
,也能說明鎂比鐵活潑.
(3)我能用金屬活動(dòng)性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)汞元素
 
;(2)三氧化二鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
;
(3)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;(4)2個(gè)亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若粗鹽提純過程中,漏斗里的液面高于濾紙的邊緣,則所得食鹽配制溶液,得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“不變”、或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
地殼中含量最多的金屬元素
 
;人體中含量最多的金屬元素
 
;2個(gè)氧原子
 
; 1個(gè)氧分子
 
;5個(gè)水分子
 
;氬氣
 
;金元素
 
;汞單質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將物質(zhì)分類,可使大干世界的各種物質(zhì)有條不紊.請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類,并將編號(hào)填入橫線上:
①五氧化二磷 ②紅磷 ③自來水 ④二氧化錳 ⑤潔凈空氣 ⑥氮?dú)?⑦鐵粉 ⑧高錳酸鉀 ⑨高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物  ⑩澄清石灰水
單質(zhì):
 
;化合物:
 
;氧化物:
 
;混合物:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更輕松、合理地解決實(shí)際問題.回答下列問題:
(1)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是
 

(2)燒煤氣(主要成分為CO)的家用燃?xì)庠,改燒天然氣后,空氣進(jìn)氣管的直徑應(yīng)
 

(提示:①2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2 ②CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O  ③分子數(shù)的比等于體積比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:硫酸鋁
 
,4個(gè)氮原子
 
,2個(gè)氧離子
 
,3個(gè)鐵離子
 
.在氧化銅中銅顯+2價(jià)
 
,五氧化二磷分子
 
,地殼中含量居于前四位的元素由少到多依次是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)分析認(rèn)為,我國(guó)的鐵鍋是最理想的炊具,并向全世界大力推廣,其主要原因是(  )
A、價(jià)格便宜
B、升熱和退熱都慢,保溫性能好
C、烹飪的食物中留有鐵元素
D、鐵中含有機(jī)物必需的碳元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案