8．新型氨燃料電池是以氨氣（NH3）為燃料的電池，因其價(jià)格低廉、釋放能量多、產(chǎn)物無污染等優(yōu)點(diǎn)引起科學(xué)家重視，發(fā)展?jié)摿薮螅?br />（1）NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
（2）NH3在燃料電池內(nèi)被催化氧化的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{點(diǎn)燃}$2N2+6H2O
該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）由NH3在燃料電池內(nèi)被催化氧化的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{點(diǎn)燃}$2N2+6H2O，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：（1×3）=14：3．
（2）由NH3在燃料電池內(nèi)被催化氧化的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{點(diǎn)燃}$2N2+6H2O，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)．
故答案為：（1）14：3；（2）置換反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、置換反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某�？茖W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“探究影響金屬活動(dòng)性因素”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助回答下列問題：
（1）取四支大試管，分別裝入等質(zhì)量的鎂條、鋅粒、鐵粉、銅片，再加入足量的稀硫酸，并收集產(chǎn)生的氣體（如圖所示），結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅片不與酸液反應(yīng)，而其余金屬產(chǎn)生氫氣的量由多到少的順序是鎂＞鐵＞鋅．
（2）取a、b兩支試管分別加入等質(zhì)量的鐵釘、鐵粉，再分別加入3毫升10%的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)b中比a中產(chǎn)生氣泡多且快，由此得出影響“金屬活動(dòng)性因素”實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率的因素有金屬與酸的接觸面積．據(jù)此，試說明第（1）題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理之處是金屬與酸的接觸面積不同．
（3）另取一支c試管加入與b試管等量的鐵粉，再加入3毫升10%的稀硫酸，仔細(xì)觀察較長(zhǎng)時(shí)間，鐵粉表面有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將這支試管浸入約60℃的熱水中，試管內(nèi)氣泡明顯增多．試對(duì)比第（2）題b中的現(xiàn)象，分析b、c兩試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異的根本原因是溫度不同，溫度越高，反應(yīng)速率越．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然界的水都不是純凈水，通過多種途徑可以使水得到不同程序的凈化
B．硬水易生水垢，用蒸餾的方法能使硬水軟化
C．明礬加入水中可起過濾的作用
D．凈化水的方法有多種，如沉淀、吸附、過濾和蒸餾等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時(shí)，會(huì)聞到刺激性氣味，這引起了同學(xué)們的興趣．難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解？那分解的產(chǎn)物是什么呢？
通過查閱資料，同學(xué)們了解到：

（1）硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體．氣體是由SO2、SO3、O2中的一種或幾種．受熱時(shí)溫度不同，生成的氣體成分也不同．
（2）SO2、SO3都能被堿石灰吸收．
（3）SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收．
【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律猜測(cè)氣體的成分：
I． 只含SO2一種；    II．含有SO2、O2二種；   III．含有SO2、SO3、O2三種．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解
【獲取事實(shí)】
（1）用帶火星的木條伸入集氣瓶D，發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃，說明氣體中含有氧氣．
（2）已知硫酸銅粉末質(zhì)量為10.0克，完全分解后，各裝置的質(zhì)量變化關(guān)系如下表所示：
裝置A（試管+粉末）BC
反應(yīng)前42.0克75.0克140.0克
反應(yīng)后37.0克79.5克140.0克
請(qǐng)通過計(jì)算，推斷出該實(shí)驗(yàn)條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式是哪一個(gè)？B
A.3CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    
B.4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2↑
C.5CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑   
D.6CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$6CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)．現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩．如圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況．那么，圖線AB、BC段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無明顯現(xiàn)象、有氣泡生成，在D點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．按下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)目的是（　�。�
A．檢測(cè)該裝置的氣密性
B．配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈣溶液
C．除去一氧化碳中混有的二氧化碳
D．收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小濤同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室?guī)兔r(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)氣體發(fā)生裝置，覺得很有意思，在得到老師同意后，他決定用這套裝置來制取二氧化碳：裝置如圖所示．
（1）長(zhǎng)頸漏斗中放的藥品名稱是稀鹽酸，多孔隔板上放的藥品名稱是大理石或石灰石．
（2）打開彈簧夾，藥品開始反應(yīng)一段時(shí)間后，小濤關(guān)閉彈簧夾，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是稀鹽酸被壓回長(zhǎng)頸漏斗，反應(yīng)停止，解釋出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因關(guān)閉彈簧夾后，試管內(nèi)壓強(qiáng)增大，稀鹽酸被壓回長(zhǎng)頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止．
（3）該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號(hào)和符號(hào)表示的意義填寫下列空格：
2個(gè)銅原子2Cu；  4個(gè)二氧化碳分子4CO2；一個(gè)鋁原子Al，硅元素Si．
H氫元素、1個(gè)氫原子； 3O23個(gè)氧分子；   2N2個(gè)氮原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．木炭燃燒C．木材制成家具D．瓷碗摔碎

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同步練習(xí)冊(cè)答案