用下列四種物質(zhì)分解制氧氣,若要制相同的氧氣,需要四種物質(zhì)質(zhì)量最少的是( 。
A、H2O2
B、KMnO4
C、KClO3
D、H2O
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比可以計(jì)算制相同的氧氣時(shí)需要四種物質(zhì)的質(zhì)量.
解答:解:過(guò)氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀和水分解的化學(xué)方程式及其相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量比分別為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,
 68             32     316                 32     245             96     36            32
 由以上數(shù)據(jù)可知,當(dāng)制取32g質(zhì)量的氧氣時(shí),需要過(guò)氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀、水的質(zhì)量分別是68g、316g、81.7g、36g,
即若要制相同的氧氣,需要水的質(zhì)量最少.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答時(shí),可以不進(jìn)行具體的計(jì)算,只要根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量比即可進(jìn)行正確的判斷,要注意理解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校安全無(wú)小事,下列做法可能造成安全事故的是( 。
A、酒精燈失火時(shí),應(yīng)立即用濕抹布蓋滅
B、先預(yù)熱,再給試管里的物質(zhì)加熱
C、物理實(shí)驗(yàn)室電路突然失火,應(yīng)立即切斷電源
D、在實(shí)驗(yàn)室里,濃硫酸不小心弄到皮膚上,立即撥打120急救電話

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碘幾乎不溶于水卻可溶解在汽油中,這說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

60℃時(shí)KNO3溶解度是110g.將210gKNO3飽和溶液,蒸發(fā)掉50g水后,溫度仍恢復(fù)到60℃,則析出晶體后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、20%B、52.4%
C、82.4%D、90%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想通過(guò)化學(xué)反應(yīng),制取一定量的氫氧化鈉溶液,具體操作如圖所示:

【實(shí)驗(yàn)】張南同學(xué)將一定量的澄清石灰水倒入Na2CO3溶液中,用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬,過(guò)濾,得到無(wú)色濾液,張南同學(xué)認(rèn)為:“這樣就制得了純凈的氫氧化鈉溶液”.但同學(xué)們提出了異議.
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分一定是氫氧化鈉嗎?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2;
乙同學(xué)猜想溶質(zhì)只是NaOH;
丙同學(xué)猜想溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2;
【反思與評(píng)價(jià)1】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為甲同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
 
;
【反思與評(píng)價(jià)2】乙同學(xué)的猜想和張南的想法是相同的,他猜想的根據(jù)是
 
;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己猜想,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:乙同學(xué)取少量濾液于試管中,向其中滴加了無(wú)色的酚酞溶液,觀察到了試管中的溶液變紅的現(xiàn)象,于是張南同學(xué)和乙同學(xué)認(rèn)為自己的猜想正確.請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)價(jià)
 
;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】丙同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的,于是丙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,認(rèn)為自己猜想正確.請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)價(jià)
 
;
【表達(dá)與交流】甲、乙、丙和張南同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后,認(rèn)為:“若丙同學(xué)猜想的是正確的,通過(guò)某種操作,也可以制得純凈的氫氧化鈉溶液”.做法為:向所得溶液中加入
 
,而后經(jīng)過(guò)
 
(填具體操作)后,即可得到純凈的氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近報(bào)道,科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”空氣中過(guò)多的CO2,然后再釋放出來(lái)并加以利用,有關(guān)這種設(shè)想的說(shuō)法不正確的是(  )
A、充分利用太陽(yáng)能
B、不需要能源
C、原料易得且可循環(huán)利用
D、步驟1中的反應(yīng)是CO2+CaO
 光照400℃ 
.
 
CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只用一種試劑就能將NaOH、NaCl、BaCl2三種溶液鑒別出來(lái),它是( 。
A、CuSO4溶液
B、Na2SO4溶液
C、酚酞試液
D、AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、不銹鋼不僅比純鐵硬.而且其抗腐蝕性能也比純鐵好得多
B、合金一定是由兩種或兩種以上的金屬單質(zhì)熔合而成的
C、廢舊金屬的回收利用還可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D、自然界的金屬資源既有以單質(zhì)形式存在,也有以化合物形式存在

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