現(xiàn)用如實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.
試回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a、b的名稱(chēng)為a________,b________;
(2)A中可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_______;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;
(3)B裝置的作用是________;C裝置的作用是________;
(4)在給D裝置加熱前,應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是________,其目的是________;
(5)已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g,經(jīng)稱(chēng)量,反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g,原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_______(假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的).
(6)F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣,如不加F裝置,會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果________ (填“偏低”或“偏高”).

解:(1)儀器a、b的名稱(chēng)為:a為長(zhǎng)頸漏斗;b為酒精燈;
(2)鋅和鹽酸生成氯化鋅和氫氣,A中可觀察到的現(xiàn)象為Zn粒逐漸減少,且有氣泡產(chǎn)生;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體,氫氧化鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉和水,所以B裝置的作用是除去氫氣中的HCl;濃硫酸具有吸水性,C裝置的作用是除去氫氣中水蒸氣;
(4)氫氣是可燃性氣體,給D裝置加熱前,應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是先通入H2;其目的是趕走管中的空氣,防止加熱時(shí)爆炸;
(5)E裝置增加的質(zhì)量為水的質(zhì)量,水的質(zhì)量=102.0g-100.2g=1.8g
設(shè)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為x.
CuO+H2Cu+H2O
80 18
x 1.8g

x=8.0g
氧化銅中銅元素的質(zhì)量為:8.0g×=6.4g
原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=84%
答:原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84%.
(6)如不加F裝置會(huì)使得空氣中水蒸氣進(jìn)入使得水的質(zhì)量增加,那么計(jì)算出的氧化銅的質(zhì)量也隨著增加,所以會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;酒精燈;(2)Zn粒逐漸減少,且有氣泡產(chǎn)生;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)除去氫氣中的HCl;除去氫氣中水蒸氣;(4)先通入H2;趕走管中的空氣防止加熱時(shí)爆炸;(5)84%;(6)偏低;
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)鋅和鹽酸生成氯化鋅和氫氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性以及濃硫酸具有吸水性進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氫氣還原氧化銅的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)E裝置增加的質(zhì)量為水的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)如不加F裝置會(huì)使得空氣中水蒸氣進(jìn)入使得水的質(zhì)量增加,那么計(jì)算出的氧化銅的質(zhì)量也隨著增加,所以會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小進(jìn)行解答.
點(diǎn)評(píng):該題是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密,考查的知識(shí)點(diǎn)較多,解題的關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮,分析綜合裝置各部分的作用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某科技小組的同學(xué)將16克氧化銅和過(guò)量的炭粉均勻混合,設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①儀器a和b的名稱(chēng)是:a
 
,b
 

②裝置a中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
裝置c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅的質(zhì)量為多少?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
答:
 

④同學(xué)們想通過(guò)測(cè)定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量,以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,冷卻到室溫.反應(yīng)前、后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
裝置 反應(yīng)前 反應(yīng)后
a 試管的質(zhì)量36.2g
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量為20.0g
試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量為54.8g
c 反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1g
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質(zhì)量.
⑤在保證裝置不漏氣、稱(chēng)量準(zhǔn)確、操作規(guī)范,并且裝置d中澄清石灰水不變渾濁的前提下,你認(rèn)為導(dǎo)致上述④中結(jié)果可能的原因是:
 

⑥有同學(xué)認(rèn)為用下圖裝置代替上面的加熱氧化銅和炭粉混合物的裝置,加熱前先通一會(huì)氣體x,停止加熱后再通一會(huì)該氣體,這樣可使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說(shuō)明問(wèn)題.你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中,x應(yīng)選擇的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀鹽酸制取氫氣,并用氫氣還原銅的一種氧化物的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定該氧化物的組成.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
試回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,a儀器下端管口插入液面下的目的是
防止生成的氫氣從長(zhǎng)頸漏斗口逸出
防止生成的氫氣從長(zhǎng)頸漏斗口逸出

(2)B、C、F裝置的作用分別是:B
除去氫氣中的氯化氫氣體
除去氫氣中的氯化氫氣體
,C
除去氫氣中的水蒸氣
除去氫氣中的水蒸氣
,F(xiàn)
吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入E裝置
吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入E裝置

(3)在點(diǎn)燃D裝置中酒精燈以前,要將氫氣通過(guò)整個(gè)裝置一段時(shí)間的目的是
排除整個(gè)裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
排除整個(gè)裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸

(4)A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量氣泡,鋅粒逐漸溶解
產(chǎn)生大量氣泡,鋅粒逐漸溶解
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(5)已知D裝置中銅的氧化物的質(zhì)量為7.2g,當(dāng)其完全被還原時(shí),稱(chēng)得E裝置增重0.9g,則這種銅的氧化物中銅元素和氧元素的質(zhì)量比的原始計(jì)算式為
7.2g-0.9g×
16
18
0.9g×
16
18
7.2g-0.9g×
16
18
0.9g×
16
18
,其化學(xué)式為
Cu2O
Cu2O

(6)如果B、C裝置的順序顛倒,將造成銅、氧兩元素的質(zhì)量之偏
(填“高”或“低”),原因是
B裝置中的水蒸氣會(huì)隨氣流進(jìn)入E裝置,使測(cè)出水的質(zhì)量增加,從而導(dǎo)致由水計(jì)算出的氧元素的質(zhì)量增大,銅元素質(zhì)量減少,最終導(dǎo)致結(jié)果偏低
B裝置中的水蒸氣會(huì)隨氣流進(jìn)入E裝置,使測(cè)出水的質(zhì)量增加,從而導(dǎo)致由水計(jì)算出的氧元素的質(zhì)量增大,銅元素質(zhì)量減少,最終導(dǎo)致結(jié)果偏低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容. 首先,他們分組進(jìn)行討論:
(1)小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們不應(yīng)該選擇
 

A.蠟燭    B.銅粉    C.紅磷    D.汞.
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 
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(2)小明小組設(shè)計(jì)了如圖1的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好.
(3)在充分討論的基礎(chǔ)上他們又設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備用氫氣燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2:
①寫(xiě)出儀器名稱(chēng):
A
 
,D
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢驗(yàn)氫氣純度,然后關(guān)閉開(kāi)關(guān)C,打開(kāi)開(kāi)關(guān)B,點(diǎn)燃?xì)錃獠⒀杆俨迦胍已b置中,直至火焰剛好熄滅時(shí)關(guān)閉B,冷卻至室溫后,下一步操作是
 
,在乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />③若將圖2中的甲裝置撤去,用CO氣體代替氫氣進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到同樣目的?
 
(填“能”或“不能”).若能,說(shuō)明理由;若不能,應(yīng)如何改進(jìn)?
 

可能用到的信息:
1.一氧化碳可在空氣中燃燒生成二氧化碳
2、二氧化碳可少量的溶解在澄清的石灰水或水中
3、二氧化碳可大量的溶解在氫氧化鈉溶液中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用如實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量.精英家教網(wǎng)
試回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a、b的名稱(chēng)為a
 
,b
 
;
(2)A中可觀察到的現(xiàn)象為
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)B裝置的作用是
 
;C裝置的作用是
 
;
(4)在給D裝置加熱前,應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是
 
,其目的是
 
;
(5)已知D裝置中銅和氧化銅混合物的質(zhì)量為10g,經(jīng)稱(chēng)量,反應(yīng)前后E裝置的質(zhì)量分別為100.2g和102.0g,原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的).
(6)F裝置的作用是吸收空氣中的水蒸氣,如不加F裝置,會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
 (填“偏低”或“偏高”).

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