4．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙→丙+�。�
（1）若甲、丙為單質(zhì)，乙、丁為化合物，則上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）若甲、乙、丙、丁均為化合物，丙為不溶于稀HNO3的白色沉淀，寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓．
（3）若甲、乙、丙均為化合物，丁為單質(zhì)，則丁可能為鐵．

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物均一種是單質(zhì)，另一種是化合物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型；
（2）根據(jù)不溶于硝酸的白色沉淀有氯化銀、硫酸鋇，甲、乙、丙、丁均為化合物，鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以丁可能是鐵進(jìn)行分析．

解答 解：（1）若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，因此反應(yīng)物和產(chǎn)物的特點(diǎn)都是：一種是單質(zhì)，另一種是化合物，因此屬于置換反應(yīng)；
（2）不溶于硝酸的白色沉淀有氯化銀、硫酸鋇，甲、乙、丙、丁均為化合物，鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，化學(xué)方程式為：AgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓；
（3）甲、乙、丙為化合物，丁為單質(zhì)，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以丁可能是鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以丁可能是鐵．
故答案為：（1）置換反應(yīng)；（2）AgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓；（3）鐵．

點(diǎn)評(píng) 本題從反應(yīng)物和產(chǎn)物的特點(diǎn)分析反應(yīng)類型、反應(yīng)的現(xiàn)象及物質(zhì)的推斷等，難度不大，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．完成下列化學(xué)方程式
（1）鐵跟硫酸銅溶液反應(yīng)．
（2）鋁跟鹽酸反應(yīng)．
（3）銅絲在空氣中加熱．
（4）用一氧化碳還原磁鐵礦（主要成分四氧化三鐵）．
（5）堿式碳酸銅加熱分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．成語(yǔ)是中華文化的瑰寶．下列成語(yǔ)涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．繩鋸木斷B．滴水成冰C．死灰復(fù)燃D．聚沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源，是維持人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略空間，新一輪“藍(lán)色圈地”運(yùn)動(dòng)正如火如荼．
（1）海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學(xué)元素占海水中溶解物質(zhì)總量的99.8%以上．以上元素中，屬于非金屬元素的共6種；
（2）我國(guó)海濱砂礦資源包括金剛石等．金剛石堅(jiān)硬且不導(dǎo)電，石墨質(zhì)軟且能導(dǎo)電，兩者性質(zhì)存在巨大差異的原因是碳原子排列方式不同；
（3）海洋中的礦產(chǎn)資源還包括熱液硫化物等，如K2S、Na2S都是常見的硫化物，請(qǐng)描述硫化物的概念由兩種元素組成，其中一種為硫元素的化合物；
（4）油氣資源中的“油”主要指石油，由石油獲得航空煤油的方法是分餾；“氣”主要指天然氣（主要成分為甲烷），它已逐漸成為家庭常用燃料，寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉，生成氫氣的質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
B．A表示鎂和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)
C．反應(yīng)結(jié)束后消耗的兩種金屬質(zhì)量相等
D．反應(yīng)結(jié)束后消耗的鎂與鐵的質(zhì)量比為3：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)為探究某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后分別進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
項(xiàng)目		第一次第二次第三次第四次
所取石灰石樣品的質(zhì)量/g12121212
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g25355070
生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量/g2.23.14.44.4
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，試回答以下問題：
（1）上表四次實(shí)驗(yàn)中，第三、四次實(shí)驗(yàn)樣品里的碳酸鈣就已反應(yīng)完？
（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）第三次實(shí)驗(yàn)所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．

（1）寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：BCO2；CCO；DCuO；FH2O．
（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，且觀察到黑色固體變?yōu)楣饬恋淖霞t色，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．竹子中含有許多氣體，某興趣小組欲對(duì)其進(jìn)行探究
Ⅰ，提出問題：竹中氣體有些什么成分．
Ⅱ，做出猜想：（1）含有二氧化碳，（2）含有氧氣．
Ⅲ，實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證：
用排水法收集2瓶樣品氣體來實(shí)驗(yàn)．
   操    作   現(xiàn)    象    結(jié)   論
?取樣品向其中滴入些澄清石灰水、振蕩．澄清石灰水渾濁   猜想（1）成立
?去另一些樣品，按如圖所示裝置做實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃紅磷塞緊，冷卻，打開彈簧夾水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入水的體積約占瓶積的$\frac{1}{10}$．猜想（2）成立
Ⅳ．實(shí)驗(yàn)反思：通過該實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，對(duì)比空氣成分，你能聯(lián)想到什么？竹子中的二氧化碳含量比空氣中多，氧氣含量比空氣中少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在天平兩邊的托盤上各放上一個(gè)盛有98克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸的燒杯，此時(shí)天平是平衡的．現(xiàn)將一定量的兩種物質(zhì)分別加入燒杯中，兩燒杯中的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)，此時(shí)天平仍保持平衡，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A．Zn和ZnOB．ZnO和Zn（OH）2C．ZnO和ZnCO3D．Zn和ZnCO3

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