化學(xué)實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置。

    (1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。

 

(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有                   

的性質(zhì)。

右圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進(jìn)人,該氣體是

            (填序號)。

A. O2       B. CO2     C. H2


(1)

(2)難溶于水(或不易溶于水),C


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下面是我國幾位著名的化學(xué)家。其中打破國外技術(shù)封鎖,潛心研究制堿技術(shù),發(fā)明聯(lián)合制堿法的科學(xué)家是

       A. 侯德榜         B.張青蓮        C.孫師白              D. 張允湘

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下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱:            

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選用          (填字母標(biāo)號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式               ;若用裝滿水的F裝置收集氧氣,則水會從       (填“a”或“b”)端被排出。

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氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì),以下對氧氣的認(rèn)識有錯誤的是

   A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒

   B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)

   C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

   D.氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì)

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李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊,她寫的日記題目是“野炊中的化學(xué)問題”,請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答她的問題。

  (1)“灶”上懸掛鐵鍋,廢紙引燃枯枝,我們往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,

并產(chǎn)生濃煙。說明物質(zhì)充分燃燒需要與           充分接觸。

  (2)看看石桌上的美味佳肴:白饅頭、花生米、卿魚湯、腌黃瓜,其中富含糖類物質(zhì)的是

            。

(3)我不小心被蚊蟲叮咬,老師說過蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性而有毒,我們隨身攜帶了下列物品,應(yīng)該涂抹的是          (填序號)。

      A.食醋  B.食鹽水  C.肥皂水  D.礦泉水

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下列措施中,不利于提升城市空氣質(zhì)量的是

    A.關(guān)閉或拆遷城市附近的火力發(fā)電廠    B.進(jìn)一步做好城市的綠化工程

    C.城市近郊小麥?zhǔn)崭詈缶偷胤贌湕U    D.用電動公交車替換化石燃料公交車

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下表中,除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類型歸類均正確的是

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去方法

反應(yīng)類型

A

CuO粉

Cu粉

在空氣中加熱

化合反應(yīng)

B

CO2

CO

通過灼熱的CuO

置換反應(yīng)

C

H2

HCl

通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

分解反應(yīng)

D

KCl

K2SO4

溶解,加足量的硝酸鋇溶液,并過濾

復(fù)分解反應(yīng)

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甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時,在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1℃到t2℃的過程中,下列說法正確的是

A.甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

B.裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多

C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大

D.兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同

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空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是

  A.液氮可用作制冷劑          B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

  C.氦氣可用來填充探空氣球    D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案