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12.小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗,探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響(固定裝置略).

(1)從實驗安全角度考慮,圖示裝置還應采取的改進措施是導管后放點燃的酒精燈或在導管后扎氣球.
(2)完全反應后,兩組的生成物均為黑色粉未(純凈物),分別用兩組生成物進行以下實驗:
步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1稱量黑色粉末質量/gm1m2
2取黑色粉末,用磁鐵吸引能被吸引能被吸引
3取黑色粉未,加入稀鹽酸全部溶解,有大量氣泡無明顯現(xiàn)象
4取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液有紅色物質生成無明顯現(xiàn)象
①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應,故猜想乙組的生成物為Fe3O4.他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為4.64g,這可成為支持上述猜想的新證據(jù).
(3)甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應影響,且均體現(xiàn)出CO的還原性(填寫化學性質).

分析 (1)根據(jù)一氧化碳是有毒的氣體,需要進行尾氣處理,據(jù)此解答;
(2)①根據(jù)鐵能被磁鐵吸附,能與鹽酸反應的性質分析回答;
②根據(jù)乙組生成物與酸反應的現(xiàn)象分析成分,根據(jù)化學式計算,驗證分析推斷;
(3)根據(jù)實驗的結果分析結論.

解答 解:
(1)一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會污染空氣,利用一氧化碳的可燃性可在導管后放點燃的酒精燈處理一氧化碳或在導管后扎氣球收集一氧化碳,可以防止污染空氣;
(2)①在甲中,黑色粉末全部能被磁鐵吸引,能全部與鹽酸反應有氣泡,加入足量CuSO4溶液,有紅色物質生成可知,甲組的固體產物是Fe,產生氣泡的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
②一氧化碳和氧化鐵反應的固體產物為黑色,可能是鐵粉、四氧化三鐵或二者的混合物,在乙組中,生成物能被磁鐵吸引,取黑色粉末加入鹽酸,乙組觀察到黑色固體溶解,無氣泡,取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液,無明顯現(xiàn)象,說明沒有鐵粉的產生,說明生成物是四氧化三鐵,m2=4.8g×$\frac{56×2}{56×2+16×3}$$÷\frac{56×3}{56×3+16×4}$×100%=4.64g;
(3)甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應影響,且均體現(xiàn)出CO的還原性.
故答案為;
(1)導管后放點燃的酒精燈或在導管后扎氣球;
(2)①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;②4.64;
(3)還原性

點評 本題考查的是一氧化碳還原氧化鐵實驗以及實驗的注意事項,完成此題,可以依據(jù)已有的物質的性質進行.

練習冊系列答案
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探究一:液體包內溶液酸堿性的探究
(2)室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈酸性.
探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設]甲同學認為是碳酸鈣;乙同學認為是碳酸鈉;丙同學認為是碳酸氫鈉.
[設計并進行實驗]
(3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學的猜想不正確(填“正確”或“不正確”)、
(4)室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:

實驗編號錐形瓶內物質最終得到CO2體積/mL
名稱質量/g
碳酸氫鈉0、10V1
碳酸鈉0、10V2
白色粉末xV1
實驗①的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;表中x=0.1;V1 >V2(填“>”、“<”或“=”)、
[分析并得出結論]
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.下面是興趣小組同學對暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究.請回答下列問題:
[提出問題 1]:
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[提出問題 2]:
如何除去氫氧化鈉固體中的雜質,得到純凈的氫氧化鈉呢?
[進行實驗 2]:乙同學對該氫氧化鈉固體進行提純,按如下操作流程進行實驗.

[實驗分析]:
(1)步驟②反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,步驟②的操作有攪拌 和過濾,攪拌的作用是使碳酸鈉完全反應.
(2)證明步驟②中已達到 Ca(OH)2溶液過量的目的,下列方案中可行的是ac.
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b.取少量溶液 B,向其中再加少量石灰水,無白色渾濁 
c.取少量溶液 B,向其中再加少量濃碳酸鈉溶液,有白色渾濁
(3)為獲得純凈的氫氧化鈉步驟③所包含的具體操作是蒸發(fā)濃縮、B、過濾. A.蒸發(fā)結晶B.降溫結晶
(4)丙同學認為乙同學流程中的 Ca(OH)2 溶液可以用稍過量的 Ba(OH)2 溶液代替,代替后的主要優(yōu)點是A.
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B.只有氫氧化鋇才能除去雜質[實驗拓展]:如何測定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)呢?
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(6)請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)?(請保留具體解題過程)

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