【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實驗。

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）儀器①的名稱為____________。

（2）實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為_______________________________。

（3）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是____________。

（4）由實驗1和實驗4可知，KCl對KClO3分解______（填“有”或“無”）催化作用。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)____________。

【答案】酒精燈 MnO2 有 收集氣體的體積

【解析】

（1）裝置圖中儀器①的名稱為：酒精燈。

（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，故實驗室用KClO3制取氧氣的化學方程式為：。

（3）表中所列3種催化劑，實驗中收集50mLO2所需時間，MnO2作催化劑的用時最少，只有49s，所以催化效果最佳的是：MnO2。

（4）由實驗1和實驗4對比可知，收集50mLO2所需時間，加入KCl比沒有加入氯化鉀所用時間少，故KCl對KClO3分解有催化作用。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，可以采用測量收集相同體積氣體所需時間的方法，也可以采用測量在相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體體積的方法。故除了可以采用測量收集50mLO2所需時間的方法外，還可以采用測量相同時間內(nèi)收集氣體體積的方法。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)及其變化是化學學科特點之一,下列是某反應(yīng)的微觀模型圖。


回答問題:

（1）微觀角度:畫出C中微觀粒子的圖示________。

（2）分類角度:上述字母序號對應(yīng)物質(zhì)屬于有機物的是______（寫化學式）。

（3） 變化角度:化學變化時，A物質(zhì)中一定不變的粒子是_____（填化學用語）。

（4）應(yīng)用角度:科學家構(gòu)想，把含量高的C氣體用氫氧化鈉溶液吸收，再通過化學反應(yīng)在分解池內(nèi)放出C進入合成塔，在300°C、200kPa 和催化劑條件下變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）和水，流程如圖所示（部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已省略）。合成甲醇的化學方程式為_____________。


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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體。請?zhí)羁眨?/span>

（1）提出問題：黑色固體是什么？

（2）猜想與假設(shè)：黑色團體可能是：a、炭粉 b、氧化銅 c、_____ 。

（3）查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。

（4）設(shè)計實驗方案：向試管中的黑色團體滴加足量的_____（填化學式）溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

（5）現(xiàn)象與結(jié)論：如果猜想 a 正確，則現(xiàn)象為____； 若現(xiàn)象是_____，則猜想 b正確；反應(yīng)的化學方程式：_________。假如現(xiàn)象為_______，則猜想 c 成立。

（6）若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過____裝置。當將氣體通入裝置A 進行驗證時，化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)，某興趣小組對氧氣的研究如下：

Ⅰ．氧氣的制備：

（1）寫出如圖中有標號儀器的名稱：①_____。

（2）該裝置中棉花團的作用是_____，圖中裝置一處明顯的錯誤是_____。

Ⅱ．氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實驗3次。

實驗數(shù)據(jù)：

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)（%）

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)（%）

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

（3）三個實驗均需重復(fù)3次的目的是_____。由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_____。

（4）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_____。

Ⅲ．鐵絲在氧氣中燃燒

（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學方程式為_____。

（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。

（1）下列屬于空氣污染物的是________（填字母）。

A 臭氧 B 二氧化氮C PM2.5D PM10

（2）氫氣是清潔能源，寫出氫氣燃燒的化學方程式_____________________。

（3）食品包裝中充氮氣可以防腐，是由于氮氣_______________________________。

（4）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。


(1)寫出儀器a的名稱________________。

(2)實驗室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為_______________，在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是________________。將裝置A和C連接進行此實驗,實驗完成后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再________________。

(3)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_______________(填字母)。 將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中，該試管中溶液的pH______________7(填“>”、“<”或“ =”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。

[查閱資料]經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學方程式為_________________。

[對比實驗]

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_______________（填“甲”或“丙”）可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據(jù)是____________________。

[猜測與探究]

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或___________能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

___

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

[結(jié)論與反思]得出結(jié)論:前述猜測___（填“正確”或“不正確”）

[拓展應(yīng)用]家庭里的鋁制品在使用時要避免與______________接觸（填一種即可）

總結(jié)反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子M的結(jié)構(gòu)示意圖如下，關(guān)于該原子的說法正確的是（　�。�

A.x可以是10

B.M為非金屬元素

C.原子M在化學反應(yīng)中不易得失電子

D.原子M與氧原子形成的氧化物的化學式是MO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知白磷的著火點為40℃，某興趣小組探究可燃物的燃燒條件，實驗裝置圖和實驗步驟如下表：（實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下:注射器的摩擦力忽略不計）


實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞

②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷

白磷沒有燃燒

③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，停止推入空氣

白磷燃燒，有白煙產(chǎn)生

④白磷熄滅后，冷卻至室溫，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷

（1） 實驗前需要檢查裝置的氣密性，請寫出檢查該裝置氣密性的方法________。

（2） 請寫出白磷燃燒的化學方程式___________________。

（3） 對比步驟②和③可知，可燃物燃燒的條件之一是___________，若把60℃的水換成20℃水，重復(fù)以上實驗步驟，還可以得出物質(zhì)燃燒需要的條件是________

（4） 步驟④中瓶內(nèi)水面上升的原因是_____。

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