如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．取一大燒杯，裝入大半杯水，燒杯中放入一些金魚(yú)藻，通入一定量的氣體A，靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住金魚(yú)藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，將裝置放在太陽(yáng)光下．過(guò)一會(huì)兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．

(1)通入氣體A的目的是________．

(2)當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時(shí)，試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)(填大于或小于)________外界大氣壓強(qiáng)．

(3)試管內(nèi)的氣體可用________來(lái)檢驗(yàn)．

(4)光合作用的產(chǎn)物之一為淀粉，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，可以確定淀粉的組成中一定含有的元素是________．

答案：
解析：

　　(1)促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用

　　(2)小于

　　(3)帶火星的木條

　　(4)碳元素和氫元素(或C、H)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、右圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚(yú)藻，并通入一定量的氣體A，靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住金魚(yú)藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上．過(guò)一會(huì)兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的反應(yīng)化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）通入A氣體的目的
促進(jìn)光合作用
．
（3）當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時(shí)，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)（填大于或小于）
大于
外界大氣壓強(qiáng)．
（4）試管內(nèi)的氣體可用
帶火星的木條
來(lái)檢驗(yàn)．
（5）欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置必須放在有
光
的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?杭州）我們可以利用如圖一所示裝置來(lái)比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度
大于
大于
呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時(shí)，甲處測(cè)到的CO2主要來(lái)自
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
、
空氣中原有的二氧化碳
空氣中原有的二氧化碳
等．
（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測(cè)得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說(shuō)明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度
增強(qiáng)
增強(qiáng)
．
（4）1771年英國(guó)科學(xué)家普里斯特利通過(guò)如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物“都會(huì)使空氣變污濁”．據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過(guò)的知識(shí)，你得出的結(jié)論是
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進(jìn)行光合作用，植物光合作用的同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用
．

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