29、某校化學(xué)小組同學(xué)從家里帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì).老師從中取出3種物質(zhì),研磨混合均勻(如圖所示),讓同學(xué)們檢驗(yàn)其成分.他們?cè)诓殚嗁Y料后,用5種已知物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)作參照,探究未知粉末的成分.

(1)小組同學(xué)用5種已知物做性質(zhì)實(shí)驗(yàn).每次取樣方法如下圖所示:5種已知物的實(shí)驗(yàn)記錄:

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)記錄回答:該洗衣粉溶液顯
堿性
(填“酸性”、“中性”或“堿性”).
(2)小組同學(xué)用未知粉末重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行成分探究.未知粉末的實(shí)驗(yàn)記錄:

參照5種已知物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),分析未知粉末的成分:
未知粉末中一定含有的兩種物質(zhì)是
洗衣粉
淀粉
,還含有的第三種物質(zhì)是
水垢
純堿
,請(qǐng)你設(shè)計(jì)檢驗(yàn)第三種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案
取未知粉末于燒杯中,加入足量的水充分溶解、過濾.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢.(或向過濾后得到的固體中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿.)(答案合理即可)
分析:(1)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行判斷;
(2)①根據(jù)(1)中小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和本次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)照分析,即可知未知粉末中一定含有的物質(zhì)和可能含有的物質(zhì);
②因?yàn)樗傅闹饕煞质翘妓徕},碳酸鈣微溶于水,純堿是Na2CO3,故可用溶解后加稀鹽酸看生成氣體的多少進(jìn)行鑒別.
解答:解:(1)由小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知,加酚酞試液后,洗衣粉液體呈紅色,說明洗衣粉顯堿性;
(2)①因?yàn)樵谖宸N物質(zhì)中,只有洗衣粉溶液有洗滌劑泡沫浮于水面,故未知粉末中一定含有洗衣粉;白色沉淀可能是淀粉和水垢;
②因?yàn)榧臃犹囈汉,洗衣粉液體和純堿液體都呈紅色,故實(shí)驗(yàn)2不能判斷是否一定有純堿;
③加稀鹽酸后,有大量氣體逸出,說明未知粉末中可能含有水垢,因?yàn)橐莩龅臍怏w也可能是洗衣粉的泡沫;
④加碘水變藍(lán),說明未知粉末中一定含有淀粉;
⑤綜上所述,未知粉末中一定含有洗衣粉和淀粉,還含有的第三種物質(zhì)是水垢或純堿;
⑥因?yàn)樗傅闹饕煞质翘妓徕},碳酸鈣微溶于水,純堿是Na2CO3,故可用溶解后加稀鹽酸看生成氣體的多少進(jìn)行鑒別;取未知粉末于燒杯中,加入足量的水充分溶解、過濾.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢.(或向過濾后得到的固體中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿.)(答案合理即可)
故答案為:(1)堿性;
(2)洗衣粉,淀粉,(可互換位置)水垢,純堿(可互換位置);
取未知粉末于燒杯中,加入足量的水充分溶解、過濾.向?yàn)V液中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢.(或向過濾后得到的固體中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿.)(答案合理即可)
點(diǎn)評(píng):此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力,不但要求學(xué)生具備有關(guān)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí),而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力.解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實(shí)際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?岳陽)為保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染,湖南省對(duì)洞庭湖造紙企業(yè)污染問題進(jìn)行了全面整治.據(jù)報(bào)載,至今年5月中旬,我市已關(guān)停了57家排污不達(dá)標(biāo)造紙企業(yè).某;瘜W(xué)課外興趣小組也積極參與到洞庭湖水資源保護(hù)活動(dòng)中.請(qǐng)你和他們一起完成有關(guān)科學(xué)調(diào)查活動(dòng).
(1)提取紙廠污水水樣,測(cè)定水樣的酸堿度可采用的最簡(jiǎn)便方法是
用玻璃棒蘸取被測(cè)水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出被測(cè)水樣的pH
用玻璃棒蘸取被測(cè)水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出被測(cè)水樣的pH

(2)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室將污水某些成分轉(zhuǎn)化為沉淀后,欲將沉淀與液體分離,需要進(jìn)行的操作是
過濾
過濾
,這一操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(3)科學(xué)探究始于問題的提出.請(qǐng)你圍繞“保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染”這一主題,提出一個(gè)值得探究的問題:
如何從根本上防止湖水污染
如何從根本上防止湖水污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國的食品安全已引起政府的高度重視.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種外觀極像食鹽,且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì),這種工業(yè)鹽常被一些不法商販冒充食鹽使用,導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生.某校化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備對(duì)從一家咸肉腌制品商販家取來的腌制用鹽的成分進(jìn)行探究.
[提出假設(shè)]該藥品的成分是NaCl
[查閱資料]
亞硝酸鈉 氯化鈉
溶解性 15℃時(shí)溶解度為81.5g 15℃時(shí)溶解度為35.8g
熔點(diǎn) 271℃ 801℃
沸點(diǎn) 320℃時(shí)發(fā)生分解,有氧氣等氣體產(chǎn)生 1413℃,不易分解
[實(shí)驗(yàn)過程]化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過程
精英家教網(wǎng) ①檢查裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管.觀察到
 
,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升,說明裝置氣密性良好.
②加入藥品,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡生成
③收集氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)
 
,目的是
 
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷該藥品的成分是
 

(2)小明結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識(shí),設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案,得到了與小華同樣的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

我國的食品安全已引起政府的高度重視.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種外觀極像食鹽,且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì),這種工業(yè)鹽常被一些不法商販冒充食鹽使用,導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生.某校化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備對(duì)從一家咸肉腌制品商販家取來的腌制用鹽的成分進(jìn)行探究.
[提出假設(shè)]該藥品的成分是NaCl
[查閱資料]
亞硝酸鈉氯化鈉
溶解性15℃時(shí)溶解度為81.5g15℃時(shí)溶解度為35.8g
熔點(diǎn)271℃801℃
沸點(diǎn)320℃時(shí)發(fā)生分解,有氧氣等氣體產(chǎn)生1413℃,不易分解
[實(shí)驗(yàn)過程]化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢查裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管.觀察到________,松開手后,導(dǎo)管口有液面上升,說明裝置氣密性良好.
②加入藥品,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡生成
③收集氣體.
④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)________,目的是________.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷該藥品的成分是________.
(2)小明結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識(shí),設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案,得到了與小華同樣的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
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