5.許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生了.例如以下幾個實驗:

(1)實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時,可觀察到的現(xiàn)象是紅色液體變?yōu)闊o色;
(2)從研究原理得知,實驗甲是通過檢驗反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實驗乙(填“乙”或“丙”)
(3)證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),除了可以滴加酸,還可滴加的試劑是Ca(OH)2溶液
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性,在不用指示劑的情況下,加入的試劑可以是CaCO3 (寫化學(xué)式).

分析 (1)根據(jù)酚酞試液在堿性溶液中顯紅色,在中性溶液中為無色進行分析;
(2)根據(jù)實驗甲是通過指示劑顏色的變化來判斷反應(yīng)的進行,與之原理相同的是乙進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,檢驗碳酸鹽的存在可以使用加酸的方法,也可以使用加入可溶性鈣或鋇的化合物反應(yīng)生成沉淀的方法進行分析;
(4)根據(jù)要除去氯化鈣中的鹽酸,可以使用加入碳酸鈣的方法,且可使溶液變?yōu)橹行赃M行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉為堿性溶液,能使酚酞試液變紅,當(dāng)與鹽酸恰好反應(yīng)時,溶液呈中性,酚酞試液在中性溶液中為無色,所以實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時,可觀察到的現(xiàn)象是:溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色;
(2)實驗甲是通過指示劑顏色的變化來判斷反應(yīng)的進行,與之原理相同的是乙;
(3)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,檢驗碳酸鹽的存在可以使用加酸的方法,也可以使用加入可溶性鈣或鋇的化合物反應(yīng)生成沉淀的方法,所以還可滴加的試劑是為:Ca(OH)2溶液;
(4)要除去氯化鈣中的鹽酸,在不用指示劑的情況下,加入的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時應(yīng)該有明顯的現(xiàn)象且不能生成新的雜質(zhì),因此可以使用加入CaCO3的方法.
故答案為:(1)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色;
(2)乙;
(3)Ca(OH)2溶液;
(4)CaCO3

點評 本題考查了常見的酸、堿、鹽之間的反應(yīng),以及物質(zhì)的檢驗和除雜的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列歸納的知識,都錯誤的一組是(  )
A
生活經(jīng)驗
水結(jié)冰時密度變大,體積變小
每年冬季,我市一定會下雪
B
現(xiàn)象解釋
吸塵器利用了大氣壓
排掉衣上的塵土利用了慣性
C
生活應(yīng)用
用洗潔精洗去衣服上的油漬
灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉和羊毛
D
物質(zhì)用途
用熟石灰改良酸性土壤
用稀鹽酸除鐵銹
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)下表回答有關(guān)問題.(用序號填寫)
  序號    ①    ②    ③    ④
  物質(zhì)    醋酸    高錳酸鉀    熟石灰    純堿
  化學(xué)式  CH3COOH    KMnO4    Ca(OH)2    Na2CO3
(1)若要測定純堿溶液的酸堿度,可選用下列選項中③ (填序號)
①無色酚酞試液    ②紫色石蕊試液③pH試紙
(2)檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素,皮膚沾上它會奇癢難忍.可選用下列來涂  抹止瘁① (填序號).’
①食醋(含醋酸)    ②高錳酸鉀    ③熟石灰    ④純堿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.給病人輸液用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液.某校課外活動小組同學(xué)為了檢驗?zāi)承l(wèi)生室所用的生理鹽水是否符合標(biāo)準(zhǔn),進行了如下實驗:
①精確量取被檢生理鹽水65mL,倒入燒杯中;
②往燒杯中加入足量的硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸;
③將上述濁液過濾,然后將沉淀洗滌、烘干,精確稱量,得到沉淀1.435g.
根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)過濾操作中使用的玻璃儀器:燒杯、玻璃棒及漏斗.
(2)通過計算,判斷此生理鹽水是否符合標(biāo)準(zhǔn)(生理鹽水以水的密度1g/cm3計算).(要求寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在國慶60周年的天安門廣場上,用了大量的氣球作為宣傳工具以渲染國慶喜慶的氣氛.為了氣球在人群中拿著的時候安全,在空中飛行時有效,根據(jù)下表中氣體的性質(zhì),最適合填充氣球的氣體是(  )
氣體(0℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)氫氣氦氣氮氣空氣氧氣
性質(zhì)密度(kg/m30.O90.181.251.291.43
可燃性可燃不可燃不可燃不可燃不可燃
A.氦氣B.氮氣C.氫氣D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.閱讀下列材料,回答后面的問題:
火星──充滿“致命吸引力”的行星      火星,自古稱為熒惑,熒是火光明亮的意思,惑則是疑惑.火星是太陽系第四顆行星,也是地球之外的第一顆行星,是全天第四亮的行星.由于表面地質(zhì)有大量的氧化鐵--也就是鐵銹,所以呈現(xiàn)鮮艷的紅色,古人才會稱之為“火”星.
     火星有很多特征與地球相似.它距離太陽22794萬千米,約為日地距離的1.5倍;火星大氣遠比地球的稀薄,它的主要成份是二氧化碳,占95%,氮占3%,還有數(shù)量極少的氧與水分.火星上的平均溫度為-23℃,由于火星大氣稀薄而干燥,所以它的晝夜溫差遠遠大于地球上的晝夜溫差.
     火星上資源非常豐富,不僅能夠為我們提供生活上的必需原料,而且還將為我們提供科技文明真正發(fā)展的素材,與荒涼月球相比真有天壤之別.火星擁有被冰凍在土中的海洋.那里有大量的碳、氫、氧、氮和氦,這一切都等待著有足夠創(chuàng)造力的人去開發(fā)、去利用.如火星上蘊藏著豐富的氦-3,氦-3是一種安全高效而又清潔無污染的重要燃料,應(yīng)用前景廣闊.常用作火箭燃料的重要成份.另外,火星曾經(jīng)經(jīng)歷過與地球差不多形式的火山運動和水文運動,而這樣的運動在地球上產(chǎn)生了大量的礦砂,火星也必然如此.
(1)我們將太陽到地球之間的平均距離叫做1個天文單位,記為AU,那么火星到太陽的距離s=1.5AU.
(2)火星上的水通常是以固體狀態(tài)存在.
(3)下列關(guān)于“氦-3”原子的說法正確的是AC(填字母編號).
A、與“氦-4”的中子數(shù)不同         B、核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等
C、質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等           D、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組同學(xué)用下列裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì),請你結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出指定儀器①的名稱:集氣瓶;
(2)甲圖中能上下移動的粗銅絲有控制產(chǎn)生的二氧化碳的量的作用;
(3)收集該氣體時,可選用的收集裝置是圖乙中的A(填字母代號);
(4)甲圖中浸有紫色石蕊試液的棉花會變成紅色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①酒精燈②水槽
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口塞一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管;若用C裝置來收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,裝置組合是BE(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O2+O2↑.
(4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實驗室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,我們可為其選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A.瓷碗破碎B.汽油揮發(fā)C.冰雪融化D.雞蛋變臭

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案