【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）請(qǐng)從“水蒸氣、氧氣、氮?dú)�、稀有氣體、二氧化碳、二氧化硫”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

①空氣中含量最多的氣體是________ ②能使澄清石灰水變渾濁的是___________

③霓虹燈內(nèi)充的的氣體是 _________ ④爆米花放在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中有________

（2）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：

①能使帶火星小木條復(fù)燃的氣體是______

②硫在空氣中燃燒后產(chǎn)生的一種刺激性氣味的氣體是______

③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是____

④過(guò)氧化氫分解制氧氣這個(gè)變化過(guò)程的最小粒子是______

【答案】氮?dú)舛趸枷∮袣怏w水蒸氣O2SO2CO2H、0

【解析】

（1）①空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?/span>

②能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；

③可用于霓虹燈的氣體是稀有氣體；
④爆米花放在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中有水蒸氣；

（2）①能使帶火星小木條復(fù)燃的氣體是氧氣，化學(xué)式為：O2；

②硫在空氣中燃燒后產(chǎn)生的一種刺激性氣味的氣體是二氧化硫，化學(xué)式為： CO2；

③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，化學(xué)式為：；

④過(guò)氧化氫分解制氧氣這個(gè)變化過(guò)程的最小粒子是氫原子和氧原子，化學(xué)符號(hào)為： H、0。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是________（填序號(hào)）。

A.過(guò)濾時(shí)，將待過(guò)濾的混合物直接倒人漏斗中

B.被加熱的玻璃容器外壁如有水，加熱前應(yīng)擦干

C.熄滅酒精燈只能用燈帽蓋滅，不能用嘴吹、手扇等方法熄滅

D.用托盤(pán)天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加小砝碼再依次加較大的砝碼

E.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜

F.除去氫氣中混有的氯化氫和水蒸氣，將氣體先通過(guò)濃硫酸，再通過(guò)氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的_______________________；

（2）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先_______________；目的是：_________________。

（3）用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是________________（填寫(xiě)“俯視”、“仰視”或“保持水平”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有兩種沒(méi)有標(biāo)簽的液體藥品分別是酒精和白醋，為了區(qū)別兩種液體，同學(xué)們進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)探究：

（提出問(wèn)題）：如何區(qū)別兩種液體藥品？

（制定方案）：同學(xué)們制定了如下三種方案：

方案一：通過(guò)觀察顏色來(lái)區(qū)別；

方案二：通過(guò)點(diǎn)燃觀察來(lái)區(qū)別；

方案三：通過(guò)與鎂的反應(yīng)觀察現(xiàn)象來(lái)區(qū)別。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論后，認(rèn)為方案______不行，理由是___________�？梢杂昧硪环N方案來(lái)代替；通過(guò)_____________________________來(lái)區(qū)別。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你選著一種可行的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：

________________________________________________。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）_______________________________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）_________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�

序號(hào)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解，而加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類(lèi)

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障實(shí)驗(yàn)的成功和安

全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題:

（1）取用塊狀固體藥品通常使用的儀器是___________。

（2）從細(xì)口瓶中傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽一定要向著手心的原因是__________________________。

（3）酒精燈不使用時(shí)，必須蓋上燈帽，原因是__________________________。

（4）用托盤(pán)天平稱量12.6g氯化鈉時(shí)，向左盤(pán)中加入氯化鈉后，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是___________________。

（5）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）把下列符合題意要求的物質(zhì)序號(hào)寫(xiě)在橫線上：

①二氧化碳 ②水 ③高錳酸鉀 ④氧氣 ⑤四氧化三鐵 ⑥五氧化二磷

⑦稀有氣體 ⑧過(guò)氧化氫溶液 ⑨二氧化硫

（1）通常用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是____________；

（2）白色固體物質(zhì)有________________；

（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有_________________________；

（4）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是________________；

（5）綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，且具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是________；

（6）覆蓋地球表面約75%的液體是______________。

（7）導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的罪魁禍?zhǔn)资?/span>______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，如何處理？______；

（2）利用排水法收集到所需氧氣后，先熄滅酒精燈，然后再把導(dǎo)管移出水面。這樣造成的后果是______；

（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？______；

（4）做硫粉在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水的目的是什么？______；

（5）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例說(shuō)明。______；

（6）食品包裝袋中充入氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w的目的是：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】安賽蜜（化學(xué)式為C4H4KNO4S）是一種食品添加劑，是當(dāng)前世界上第四代合成甜味劑。下列關(guān)于S﹣安賽蜜的敘述中正確的是（　　）

A. 安賽蜜作為甜味劑可以在食品中多多添加

B. 一個(gè)安賽蜜分子由15個(gè)原子構(gòu)成

C. 安賽蜜中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為4：4：1

D. 安賽蜜屬于無(wú)機(jī)化合物

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