不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是( )
A. 通入澄清石灰水 B. 觀察顏色
C. 通入紫色石蕊試液 D. 點(diǎn)燃
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省昭通市昭陽區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖是表示氣體粒子的示意圖,其中“●”和“〇”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省廊坊市高碑店市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是( 。
現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 | |
A | 稀有氣體可作保護(hù)氣 | 構(gòu)成它們的原子達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
B | 氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
C | 物質(zhì)熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
D | 水通電分解 | 在化學(xué)變化中分子可以再分 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省施甸縣2019屆九年級下學(xué)期3月學(xué)業(yè)水平檢測化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:
(1)該裝置存在的一個(gè)主要問題是_____,你的改進(jìn)方法是_____。
(2)在A處看到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,在B處看到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省施甸縣2019屆九年級下學(xué)期3月學(xué)業(yè)水平檢測化學(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)在有X、Y、Z三種金屬,將它們分別放入稀HCl中,只有X無氫氣放出。將Y投入Z的鹽溶液中,Y表面沒有發(fā)生變化。則X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性順序正確的是( )
A. X>Y>Z B. Z>Y>X C. X>Z>Y D. Y>Z>X
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省施甸縣2019屆九年級下學(xué)期3月學(xué)業(yè)水平檢測化學(xué)試卷 題型:單選題
下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于的化合物是 ( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2019屆九年級下學(xué)期段考(一)化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
小蘇打(主要成分為 NaHCO3)中常含有少量氯化鈉;瘜W(xué)小組的同學(xué)為了測定小蘇打中NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):將樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。
物質(zhì) | 樣品 | 消耗稀鹽酸質(zhì)量 | 反應(yīng)后溶液質(zhì)量 |
質(zhì)量(g) | 18 | 150.8 | 160 |
已知 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,試計(jì)算:
(1)樣品中的 NaHCO3 質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(結(jié)果保留到 0.1%);
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(結(jié)果保留到 0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2019屆九年級下學(xué)期段考(一)化學(xué)試卷 題型:單選題
以下滅火方法中主要利用了降低溫度至著火點(diǎn)以下原理的是( )
A. 森林大火時(shí),砍伐火勢發(fā)展方向的樹木
B. 使用干粉滅火器撲滅房間內(nèi)火災(zāi)
C. 油鍋失火時(shí)用鍋蓋蓋滅火焰
D. 用扇子扇滅燃燒中的火柴
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省吉安市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期第二次小考(3月份)化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)正確量取15mL液體,應(yīng)選用下列______(填序號)量筒.①20mL②50mL③10mL和5mL
(2)某同學(xué)量取食鹽水,讀數(shù)時(shí)量筒放平在桌上且面對刻度線,當(dāng)視線仰視時(shí)讀數(shù)為38mL,其正確的體積數(shù)應(yīng)______(填“大于”“小于”或“等于”)38mL.
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