為了驗證二氧化碳的化學性質(zhì)，某同學用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按照圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的位置。下列說法正確的是

A.圖中1、2、3變紅，4不變色

B.該實驗證明CO2能與石蕊反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

C.該實驗用稀鹽酸代替稀硫酸達不到相同的效果

D.該實驗的優(yōu)點是將多個實驗合為一體，對比性強

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：河南省鄭州市鞏義市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

燈泡中的金屬材料是鎢，鎢在元素周期表中的信息如下圖。下列說法正確的是

A.屬于非金屬元素

B.相對原子質(zhì)量為183.3g

C.中子數(shù)為74

D.質(zhì)子數(shù)為74

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科目：初中化學 來源：安徽省蕪湖市小學教育教學質(zhì)量監(jiān)控2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（　�。�

A. 水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運動

B. 電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子本身發(fā)生變化

C. 氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔

D. 1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小

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科目：初中化學 來源：2019年安徽省蕪湖市中考三�；瘜W試卷 題型：單選題

科學家已經(jīng)在實驗室中制造出了冰7．這種冰需要在含有大量水源和極高的壓強下才能夠生成，水分子會整齊排列成排或排成一列非常整齊有規(guī)律的冰晶，像是一個立方體的牢籠聚合物。下列說法不正確的是( )

A. 冰7中分子之間的距離比普通冰中的小

B. 海水在一定條件下可以形成冰7

C. 冰7中的分子永不停息地運動

D. 冰7和水的化學性質(zhì)不完全相同

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市萊城區(qū)2018-2019學年八年級下學期期末化學試卷 題型：流程題

中美貿(mào)易戰(zhàn)之際，5月17日華為公司宣布“備胎”芯片轉(zhuǎn)正，正式回擊了美國的打壓，有力地佐證了我國在科技、文化等方面的創(chuàng)新與發(fā)展魄力。

（1）硅是計算機芯片的基體材料，但其導熱性不好，而金剛石（C）在導熱性方面遠超過硅。

①從物質(zhì)分類上看，金剛石和硅都屬于_____；硅與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則構(gòu)成硅的粒子是_____（填粒子名稱）；下面四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，與硅化學性質(zhì)相似的是_____（填序號）

②天然金剛石資源稀少，人們就根據(jù)金剛石的組成和結(jié)構(gòu)設(shè)法制造金剛石�，F(xiàn)有兩種制造金剛石的方法，一是以石墨（C）為原料在高溫高壓和催化劑的條件下合成；二是在較低溫度和壓力下用甲烷等為原料制造金剛石薄膜。下列判斷不正確的是_____（寫字母序號）。

A 一種元素可以組成多種性質(zhì)不同的單質(zhì)

B 石墨與金剛石物理性質(zhì)不同是因為原子排列方式不同

C 石墨合成金剛石發(fā)生的是物理變化

D 物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但不是唯一的決定因素

③硅元素的最高正化合價對應(yīng)的氧化物是硅膠的主要成分，是常用的干燥劑，該氧化物在高溫條件下可與金屬鎂反應(yīng)制得單質(zhì)硅，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

（2）高純硅的制備以石英砂（主要是硅的氧化物）為原料，生產(chǎn)過程示意圖如下：

上述四個步驟中發(fā)生的變化類型與其他三個不同的是_____；其中M是一種化合物，其化學式為_____。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組同學利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)開始后試管中出現(xiàn)紅色固體的同時產(chǎn)生無色無味氣體，興趣小組同學進行了以下探究：

實驗1：向7支盛有相同體積、相同溫度硫酸銅溶液的試管中，分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，現(xiàn)象如下：

實驗組別

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

硫酸銅溶液濃度

24%

12%

8%

6%

5%

3%

1%

氣泡情況

很快

快

較快

快

較快

慢

無

實驗2：向5支盛有相同體積、質(zhì)量分數(shù)為8%硫酸銅溶液的試管中，分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條，然后放在不同溫度的水浴中(如圖所示)，現(xiàn)象如下：

實驗組別

①

②

③

④

⑤

水浴溫度(℃)

20

30

40

50

60

產(chǎn)生氣泡情況

較快

快

很快

很快

很快

(1)實驗1的目的是______。

(2)實驗2的結(jié)論是_____。

(3)依據(jù)實驗1和實驗2.推測50℃時5%硫酸銅溶液與鋁條反應(yīng)的現(xiàn)象是____。

（反思與評價）

(4)實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗，理由是_____。

(5)根據(jù)你的猜想，氣泡中的氣體可能是_____。

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

比較歸納是化學學習中常用的一種方法。以下是C、CH4、CO三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系，①C→CO2；②CH4→CO2；③CO→CO2，對它們的比較歸納正確的是( )

A.三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是化合反應(yīng)

B.三種轉(zhuǎn)化的過程中都放出熱量

C.三種物質(zhì)都只能跟氧氣反應(yīng)才能轉(zhuǎn)化為二氧化碳

D.三種物質(zhì)都可以在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列符號只能表示微粒的是( )

A.H B.N2 C.H2O D.Ca2+

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型：實驗題

質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）某同學用圖1所示的裝置驗證質(zhì)量守恒定律時，將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，反應(yīng)方程式是_____。 待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向_____（填“a方向”、 “b方向”或“O”）,實驗中氣球的作用:①使裝置密閉，②_____；

（2）某化學反應(yīng)微觀過程如圖2所示，該反應(yīng)的化學方程式為_____；反應(yīng)前后不改變的是_____；

①原子種類 ②分 子種類 ③物質(zhì)質(zhì)量 ④元素種類 ⑤分子個數(shù)

（3）加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的氧氣質(zhì)量如圖3所示。從反應(yīng)條件分析，在t1前沒有氧氣生成的原因是_____。寫出高錳酸鉀分解制氧氣的化學方程式_____。 該 反應(yīng)的理論產(chǎn)氧率為_____。[，結(jié)果精確到0.1%]。 而實際產(chǎn)氧率遠高于上述數(shù)值，則可能的原因有_____ （ 測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。

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