【題目】某學校實驗室開放日,化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答下列問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)實驗室大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。請用化學方程式表示實驗室制取二氧化碳的反應原理:_____。
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,說明二氧化碳具有的性質是_____、_____且密度比空氣大。
【答案】鐵架臺 酒精燈 B 2KClO32KCl+3O2↑ 催化 AC CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅 不能燃燒 不支持燃燒
【解析】
(1)a是鐵架臺,b是酒精燈;故填:鐵架臺;酒精燈;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的方程式是:2KClO32KCl+3O2↑;故填:B;2KClO32KCl+3O2↑;催化;
(3)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時不需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以用向上排空氣法來收集。反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:AC;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
(4)向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅,說明二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,而且密度比空氣大。故填:燃燒的蠟燭由下而上依次熄滅;不能燃燒;不支持燃燒。
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【題目】按要求填寫文字或化學表達式,并回答問題
化學式 | ______ | 3N | ______ | SO42﹣ | |
化學式的意義 | ______ | 兩個氫分子 | ______ | 汞 | ______ |
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,主要包括包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
(1)用文字描述:
①CuSO4表示_____;②2NO3﹣表示_____。
(2)用符號表示:
①氟原子_____;②碳酸鈣_____。
(3)圖甲是溴元素的在元素周期表中的相關信息及其原子核外電子情況,回答下列問題:
①溴的相對原子質量為_____,中子數(shù)約為_____;
②圖甲中X=_____,圖乙中a=_____;
③溴元素的化學性質與圖乙哪種元素的化學性質相似_____(填序號);
④溴元素與圖乙中A元素形成化合物的化學式為_____;
⑤若圖乙中b=8,則C圖表示的微粒符號為_____。
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【題目】2017年5月,中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯,其反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是
A.生成物分子數(shù)之比是1:2:4
B.乙烯的化學式為C2H4
C.反應前后分子種類、數(shù)目均不變
D.無機物不能轉化為有機物
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【題目】用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答:
(1)2個氮原子_____;
(2)標出二氧化硫中硫元素的化合價_____;
(3)鋁離子_____。
(4)3個碳酸根離子_____。
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【題目】如圖是配制50g質量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖試回答:
①B操作中應稱量氯化鈉的質量是_____ g
②D操作應選用_____mL的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);
③E操作的作用是_____。
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【題目】下列關于硫在氧氣中燃燒的表述正確的是( 。
A. 產(chǎn)生淡藍色火焰,放入大量的熱
B. 32 克硫在16 克 O2 中燃燒可生成 48 克 SO2
C. 盛氧氣的瓶底放點水可防止瓶底炸裂
D. 1mol 硫與 2mol O2 充分反應可生成 1mol SO2
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【題目】如圖是探究鐵生銹條件的裝置。調節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列有關敘述不正確的是( 。
A. b管中的鐵釘不會銹蝕
B. L端與R端液面高度仍然相同
C. 該實驗說明鐵生銹一定與水有關
D. 若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕
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【題目】(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實驗結論)
(1)實驗I證明:氧化鐵_____(“能”或“否”)改變過氧化氫分解反應的速率;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的_____;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式_____。
(實驗評價)(1)實驗設計IV的目的是_____;
(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_____。
(3)在催化劑相同條件下,如何提高過氧化氫的分解速率?請設計實驗方案:_____。
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