1.指出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的含義
2Cl氯原子的個(gè)數(shù)為2         Fe2+一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
2H2$\stackrel{-2}{O}$ (從左至右)水分子的個(gè)數(shù)為2、一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子、在水中氧元素顯-2價(jià).

分析 根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷;標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)進(jìn)行解答.

解答 解:標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),2Cl中的“2”表示氯原子的個(gè)數(shù)為2;
標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),F(xiàn)e2+中的“2”表示一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷;
標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故2H2$\stackrel{-2}{O}$中從左至右的2分別表示為:水分子的個(gè)數(shù)為2、一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子、在水中氧元素顯-2價(jià);
故答案為:氯原子的個(gè)數(shù)為2;一個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷;水分子的個(gè)數(shù)為2、一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子、在水中氧元素顯-2價(jià);

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.秋冬季節(jié)人們比較容易患感冒,阿司匹林(C9H8O4)是一種常見(jiàn)的解熱鎮(zhèn)痛藥.請(qǐng)你根據(jù)阿司匹林(C9H8O4)的化學(xué)式計(jì)算:
(1)C9H8O4的相對(duì)分子質(zhì)量是180.
(2)C9H8O4中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8.
(3)C9H8O4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.6%.(保留一位小數(shù))
(4)180克C9H8O4中含有多少碳元素?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是( 。
A.碳在空氣中充分燃燒    C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO
B.鐵釘浸入硫酸銅溶液中  Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C.鎂帶燃燒   Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
D.紅磷燃燒  2P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.請(qǐng)分析下列過(guò)程中,哪些屬于物理變化.
①打開(kāi)石油液化氣,②點(diǎn)燃液化氣,③將水燒開(kāi),④淘米、洗菜,
⑤將雞蛋浸泡在食醋中,⑥濾出米飯中的米湯,⑦剩飯變餿
屬于物理變化的是(填序號(hào))①③④⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個(gè)原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì),它是( 。
A.CuB.ClC.ND.H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高.
反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:
KClO3$\stackrel{加熱}{→}$KCl+O2↑.
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實(shí)驗(yàn)三
二氧化錳與氯酸鉀混合加熱至氯酸鉀即將熔化,伸入帶火星的木條
木條迅速?gòu)?fù) 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;
(2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是:比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解.

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13.在二氧化碳、熟石灰、石墨、氧氣四種物質(zhì)中,可用于降低土壤酸性的是熟石灰,可用于制鉛筆芯的是石墨.

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10.下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A.碳燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B.鐵在純氧中燃燒后生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容,某興趣小組做了如下探究.甲小組同學(xué)用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測(cè)定碳酸鈉溶液的pH.
(1)①甲小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如表,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸樣品1:無(wú)明顯現(xiàn)象NaOH+HCl=NaCl+H2O
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
②用pH試紙測(cè)定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡(jiǎn)述操作的主要步驟:用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比色.
(2)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,乙小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào),然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進(jìn)行了如圖所示的探究活動(dòng):

步驟一中,C無(wú)明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色,且B溶液中有氣泡冒出.
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是碳酸鈉溶液、稀鹽酸.
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時(shí),溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成 無(wú)色.老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉、氫氧化鈉(酚酞除外).

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