40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的硫酸鈉溶液里含硫酸鈉
10
10
g，含水
30
30
g．
分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量．
解答：解：40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的硫酸鈉溶液里含硫酸鈉的質(zhì)量為40g×25%=10g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=40g-10g=30g．
故答案為：10；30．
點評：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某班同學完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）進行了以下實驗：取40mL該溶液于燒杯中，滴入40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為13.8%的K2CO3溶液．滴入K2CO3溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．求：
（1）所取40mL溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量．
（2）實驗結(jié)束后，若將燒杯中的物質(zhì)蒸干，得到固體的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?平頂山二模）如圖所示裝置（氣密性良好），改變滴管和小燒杯中的物質(zhì)可以完成多個簡單實驗．
（1）若滴管甲中吸有水，燒杯丙中盛有適量生石灰．將滴管甲中的水滴入燒杯丙中，可觀察到氣球鼓起，一段時間后裝置恢復原狀．利用所學化學知識解釋氣球鼓起的原因是
生石灰和水反應放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
生石灰和水反應放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣體受熱膨脹
，燒杯丙中發(fā)生反應的化學方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2）若燒杯丁中盛有適量鋅粒，將滴管乙中的液體滴入燒杯丁中，燒杯丁中有氣泡生成，氣球明顯鼓起，則滴管乙中所裝液體是
稀鹽酸
稀鹽酸
，燒杯丁中發(fā)生反應的化學方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
．
（3）若滴管甲中吸有稀硫酸，滴管乙中吸有水，燒杯丙中盛有適量小蘇打，燒杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花．該實驗可用于驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳．正確的操作順序是：先
將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中
將滴管甲中的稀硫酸滴入燒杯丙中
，觀察
燒杯丁中的紙花是否變色
燒杯丁中的紙花是否變色
；再
滴入滴管乙中的水
滴入滴管乙中的水
．
（4）若在丙燒杯中盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，將稀H2SO4通過滴管甲滴入燒杯丙中至恰好完全反應．求：參加反應的NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應生成Na2SO4的質(zhì)量分別為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學欲配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液，全部操作如圖所示，回答下列問題．

（1）稱量時，應稱取
3.6
3.6
g食鹽；把水的密度近似看作1g/ml，則須量取
36.4
36.4
ml的水．如果有10ml、50ml和100ml的量筒，最好選取
50
50
ml的量筒．
（2）該實驗的正確操作順序
④②①⑤③
④②①⑤③
（填序號）
（3）實驗中使用玻璃棒的目的是
攪拌，加速氯化鈉溶解
攪拌，加速氯化鈉溶解
．
（4）如量筒量取液體水時，讀數(shù)時是俯視讀數(shù)（其他操作正確），則配成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
大于
大于
9%（填大于、小于或等于）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2002?新疆）某工廠化驗室用40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，洗滌后溶液中性，問在這一定量的石油產(chǎn)品里含H2SO4多少克？

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