同學(xué)們?cè)诩抑幸欢◣图议L(zhǎng)做過家務(wù)．當(dāng)你用洗潔精等通過乳化作用把瓷碗、玻璃杯刷洗干凈后，瓷碗、玻璃杯等餐具洗滌干凈的標(biāo)志是：______．
根據(jù)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴、也不成股流下時(shí)，表示洗滌干凈，
故答案為：洗過的餐具內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴、也不成股流下時(shí)，表示餐具已洗干凈．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，教師給了同學(xué)們一小包黑色粉末，這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩種物質(zhì)的混合物，請(qǐng)你和同學(xué)們一起探究黑色粉末的成分．
（提出假設(shè)）假設(shè)①黑色粉末是炭粉；假設(shè)②黑色粉末是
 
；假設(shè)③黑色粉末是
 
．
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析，取少量黑色粉末于燒杯中，加入過量的稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬螅o置．請(qǐng)你完成下表：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
 
 假設(shè)①成立
 
 假設(shè)②成立
 
 假設(shè)③成立
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）通過實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，確定了黑色粉末是炭粉和氧化銅的混合物．
（拓展思維）為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì)，同學(xué)們又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn)：將此混合物隔絕空氣加熱到高溫，待反應(yīng)停止后冷卻到室溫，得到剩余固體X，再將X加入到過量的稀硫酸中，充分?jǐn)嚢韬�，靜置．
（1）若靜置后溶液呈無(wú)色，則溶液中含有的溶質(zhì)是
 
；
（2）若靜置后溶液呈藍(lán)色，則溶液中含有的溶質(zhì)是
 
，剩余固體X中一定含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)，知道鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色固體物質(zhì)．但某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，他們做了以下工作：
[提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料]通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂，你認(rèn)為他的理由是
 
；
[提出猜想]分析以上資料，同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的
 
（填寫化學(xué)式）反應(yīng)生成的；
[實(shí)驗(yàn)探究]如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想，你的方案是
 
；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
；
[反思與評(píng)價(jià)]通過上述探究，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、同學(xué)們?cè)诩抑幸欢◣图议L(zhǎng)做過家務(wù)．當(dāng)你用洗潔精等通過乳化作用把瓷碗、玻璃杯刷洗干凈后，瓷碗、玻璃杯等餐具洗滌干凈的標(biāo)志是：
洗過的餐具內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴、也不成股流下時(shí)，表示餐具已洗干凈
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

同學(xué)們?cè)诩抑幸欢◣图议L(zhǎng)做過家務(wù)．當(dāng)你用洗潔精等通過乳化作用把瓷碗、玻璃杯刷洗干凈后，瓷碗、玻璃杯等餐具洗滌干凈的標(biāo)志是：________．

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