【題目】碳酸鈉__________

①俗名:__________、蘇打。

②其水溶液顯__________性(與____________________發(fā)生反應)。

④用途:用于造紙和洗滌劑的生產(chǎn)。

⑤中國化學家__________發(fā)明了聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)做出杰出貢獻。

【答案】Na2CO3 純堿 指示劑(石蕊、酚酞) 侯德榜

【解析】

碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零可知,碳酸鈉的化學式為Na2CO3;

①碳酸鈉俗名:純堿、蘇打;

②碳酸鈉溶液顯堿性,屬于鹽,能能使石蕊試液變藍色,酚酞變紅色;能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。所以其水溶液顯堿性(與指示劑(石蕊、酚酞、酸溶液發(fā)生反應);

⑤中國化學家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)做出杰出貢獻。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,根據(jù)下圖所示的實驗,請回答下列問題:

(1)A圖所示的實驗,玻璃棒的作用____________________。

(2)B所示的實,片上的白燃燒而熱水中的白不燃燒的事實,說明燃燒需要________;燒杯中熱水的作用____________。(答出一點即可)

(3)通過C所示的實驗,可以得出鐵制品銹蝕的條件為:鐵與______反應。

(4)D圖所示的實中,加入酚酞的作用是_________;中逐滴加入稀鹽酸的目的是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組話動中,同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【變流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

現(xiàn)象

解釋

A a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.

B b試管中紅磷沒有燃燒.

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①_______________________;②_______________________。

【反思與評價】 (1)改進后的圖12裝置與圖11裝置比較,優(yōu)點是__________________。

(2)小林同學指出圖12裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖13裝置,其中氣球的作用是___________。

【拓展與遷移】

實驗小結(jié)時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞,將看到液體進入試管!边@一說法得到大家的一致認同。

小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測。

甲:接近試管容積的1/5; 乙:不一定接近試管容積的1/5。

你贊同的預測是_________(填“甲”或“乙”),理由是_________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗,具體操作如圖所示。

在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液呈__色。接著加入一定量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色,此時__(不能”)得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實驗現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是______(填字母序號)。

A 加入少量鐵粉,無明顯現(xiàn)象

B 滴加紫色石蕊溶液,攪拌后溶液變藍

C 加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用 MgSO4溶液解毒,為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)取100克BaCl2溶液,加入100克MgSO4溶液,兩者恰好完全反應,過濾后所得濾液質(zhì)量為176.7克。該反應的化學方程式為:BaCl2 +MgSO4= BaSO4↓+MgCl2,求:

(1)反應生成沉淀的質(zhì)量為_________克;

(2)原BaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學常見的物質(zhì),其中AD是常見的堿,E是固體氧化物,F是氣體氧化物。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應物、生成物已略去)。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:C ____________________________,F___________________________________。

(2)反應①的化學方程式為__________________________________

(3)反應③的化學方程式為__________________________________,該反應是_________________________________ (填“吸熱”或“放熱”)反應。

(4)物質(zhì)A的用途為__________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示,完成下列空白。

(1)2實驗的正極上產(chǎn)生的氣體名稱是______________。

(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子、原子的觀點分析其不同點_______________________________。

(3)在水的蒸發(fā)實驗中,將水蒸干后發(fā)現(xiàn)留有白色固體,經(jīng)實驗證實此水為硬水,請你寫出生活中降低水的硬度的方法:______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與對應敘述關(guān)系正確的是

A.向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過量

B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水

C.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過量

D.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖的實驗設(shè)計不能實現(xiàn)其對應實驗目的是( 。

A.證明鐵在氧氣中能燃燒

B.檢驗氫氣的純度

C.探究可燃物燃燒條件

D.探究鐵生銹與氧氣有關(guān)

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