某班級的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:

1.

2.+氧化銅+二氧化碳;

3.黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水。

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作。

任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。

將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。

停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。

觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。

將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請你指出是哪一步?           

(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個實(shí)驗(yàn)步驟,這個實(shí)驗(yàn)步驟是                     。

(3)實(shí)驗(yàn)的目的是什么?為達(dá)到此目的,我們還可如何操作?

 

答案:
解析:

(1)   

(2)    精確稱量濾出物的質(zhì)量

(3)    步得到的氧化銅加入氯酸鉀中,重復(fù)的操作。

 


提示:

這是一道研究化學(xué)原理知識的探究題,重在考查對某化學(xué)原理——氯酸鉀分解反應(yīng)中催化劑作用的理論認(rèn)識。

首先,要有對催化劑概念確切的把握。能夠改變其他物質(zhì)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變,這樣的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑的基本特點(diǎn)有兩條:一是改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率;二是反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變。以實(shí)驗(yàn)探討氯酸鉀分解反應(yīng)中氧化銅能否起催化作用,要求實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須包含以下內(nèi)容:比較相同溫度等條件下,純凈氯酸鉀和相同質(zhì)量的混有氧化銅粉末的氯酸鉀反應(yīng)速率是否相同,要通過放出氧氣的快慢(如冒氣泡的速度),從現(xiàn)象上加以確證。

要對反應(yīng)前和反應(yīng)后的氧化銅的質(zhì)量分別進(jìn)行稱量,以確定其質(zhì)量是否改變;要對反應(yīng)后的氧化銅的化學(xué)性質(zhì)(如能否與碳反應(yīng))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從現(xiàn)象上加以確證。對照所給的實(shí)驗(yàn)方案,發(fā)現(xiàn)步驟任取兩份氯酸鉀,做對比實(shí)驗(yàn)時,該方法不夠嚴(yán)密;此方案的最大問題是沒有稱量反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量,無法證明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不改變,從而無法全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識氧化銅在氯酸鉀分解反應(yīng)中起催化作用。實(shí)驗(yàn)第步做碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)并觀察黑色粉末變?yōu)榱良t色,以及澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象,旨在證明氧化銅仍有在高溫下與碳發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì)。即化學(xué)反應(yīng)前后,氧化銅的化學(xué)性質(zhì)未改變。我們可以將過濾干燥過的氧化銅放入另一份質(zhì)量相同的氯酸鉀中,重復(fù)的操作,證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的事實(shí)。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班級的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:
(1)氯酸鉀加熱可制取氧氣
(2)碳+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳
(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作.
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末.
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢.
③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥.
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色.
⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請你指出是哪一步?
步驟①
步驟①

(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個實(shí)驗(yàn)步驟,這個實(shí)驗(yàn)步驟是
對經(jīng)干燥后的濾出物進(jìn)行稱量.
對經(jīng)干燥后的濾出物進(jìn)行稱量.

(3)實(shí)驗(yàn)⑤的目的是什么?為達(dá)到此目的,我們還可如何操作?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班級的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息: (1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣

(2)碳+氧化銅銅+二氧化碳

(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作。

①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。

②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。

③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。

④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。

⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請你指出是哪一步?_________。

(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個實(shí)驗(yàn)步驟,這個實(shí)驗(yàn)步驟是_________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)⑤的目的是什么?為達(dá)到此目的,我們還可如何操作?

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年人教版九年級化學(xué)上冊第二單元課題3 制取氧氣練習(xí)卷 題型:探究題

某班級的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息: (1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣

(2)碳+氧化銅銅+二氧化碳

(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作。

①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。

②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。

③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。

④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。

⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請你指出是哪一步?_________。

(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個實(shí)驗(yàn)步驟,這個實(shí)驗(yàn)步驟是_________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)⑤的目的是什么?為達(dá)到此目的,我們還可如何操作?

 

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某班級的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:
Ⅰ.氯酸鉀氯化鉀+氧氣
Ⅱ.碳+氧化銅銅+二氧化碳
Ⅲ.黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作。
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的ng氧化銅粉末。
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢。
③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥。
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。
⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請你指出是哪一步?_________。
(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個實(shí)驗(yàn)步驟,這個實(shí)驗(yàn)步驟是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)⑤的目的是什么?為達(dá)到此目的,我們還可如何操作?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某班級的探究小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,上網(wǎng)查閱,獲得以下信息:
(1)氯酸鉀加熱可制取氧氣
(2)碳+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳
(3)黑色氧化銅不溶于水,氯化鉀、氯酸鉀易溶于水
他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應(yīng)中起催化劑的作用,設(shè)計(jì)了以下的對比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作.
①任取兩份氯酸鉀,分別放入兩支相同的試管中,在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末.
②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱,將放出的氣體通入水中,觀察放出氣體的快慢.
③停止加熱,冷卻,將原來混有氧化銅的反應(yīng)后的混合物加水溶解,小心過濾,得出濾出物,洗滌并干燥.
④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色.
⑤將濾出物和炭粉混合,在密閉容器中高溫加熱,將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟,有一步不夠嚴(yán)密,請你指出是哪一步?______
(2)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,除改進(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外,還必須增加一個實(shí)驗(yàn)步驟,這個實(shí)驗(yàn)步驟是______
(3)實(shí)驗(yàn)⑤的目的是什么?為達(dá)到此目的,我們還可如何操作?

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同步練習(xí)冊答案