在氧氣、甲烷、二氧化碳、熟石灰、碳酸鈉等物質(zhì)中，可用于制作面包的物質(zhì)是________；屬于有機(jī)物的是________；能使紫色石蕊試液變紅的氣體是________；可供呼吸的物質(zhì)是________；水溶液的pH大于7的物質(zhì)是________．

碳酸鈉    甲烷    二氧化碳    氧氣    熟石灰、碳酸鈉
分析：碳酸鈉能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳；
含有碳元素的化合物屬于有機(jī)物；
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色；
氧氣能夠供給呼吸；
顯堿性的溶液的PH大于7．
解答：碳酸鈉能和面粉中的顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳，從而能使面包疏松多孔．故填：碳酸鈉．
甲烷是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物．故填：甲烷．
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．故填：二氧化碳．
氧氣能夠供給呼吸．故填：氧氣．
熟石灰、碳酸鈉等物質(zhì)的水溶液顯堿性，pH大于7．故填：熟石灰、碳酸鈉．
點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．精英家教網(wǎng)
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)室中用氯化鉀和二氧化錳制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．請分別寫出小明、小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
、
 
．寫出小紅所選方案的兩個優(yōu)點(diǎn)
 
、
 
．（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（5）如圖所示，將收集到的一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，可觀察到什么現(xiàn)象？該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？精英家教網(wǎng)
（6）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？
（7）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取甲烷．可選用以上裝置中的
 
（填字母）作為實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的發(fā)生裝置．如果用F裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，高錳酸鉀完全分解到1.6g氧氣需要高錳酸鉀質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）小強(qiáng)同學(xué)用雙氧水和二氧化錳來制氧氣，他應(yīng)寫出的文字表達(dá)式為
 
，
在這個反應(yīng)中，二氧化錳的作用是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），能用D裝置收集氧氣的原因是
 
．
（2）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．小強(qiáng)用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
，收集裝置為
 
，若用F裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?楊浦區(qū)二模）對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式，并用序號填空
①黃色固體燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
；
②甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
；
③常溫下制取氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
④加熱混合物制取氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+水
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+水
；
以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)有
①
①
，屬于分解反應(yīng)有
③、④
③、④
，屬于氧化反應(yīng)有
①、②
①、②
（以上用序號填空）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）標(biāo)號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標(biāo)號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水（其它答案合理即可）
試管外壁有水（其它答案合理即可）
（請講出其中的一條）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（4）同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
，說明氣密性好．
（5）用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
；②
準(zhǔn)備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
準(zhǔn)備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
．（不可回答甲烷是一種氣體）

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