18.下圖是用比例模型來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“●和●”分別表示兩種元素的原子,能用該圖式表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A.H2+Cl2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HClB.N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OD.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

分析 上圖是用比例模型來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)特點(diǎn)為:一種單質(zhì)的一個(gè)雙原子分子與另外一種單質(zhì)的二個(gè)雙原子分子反應(yīng)生成化合物的二個(gè)分子.

解答 解:A、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個(gè)原子與另一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故A錯(cuò)誤;
B、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的1個(gè)分子與另一種單質(zhì)的3個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)不一致,故B不正確;
C、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種單質(zhì)的2個(gè)分子與另一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)一致,故C正確;
D、從反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,該反應(yīng)為一種化合物的2個(gè)分子與一種單質(zhì)的1個(gè)分子發(fā)生反應(yīng),生成一種化合物的2個(gè)分子,與微觀示意圖中反應(yīng)一致,故D不正確;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)氮分子N2  
(2)由60個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C60
(3)鋁離子Al3+   
(4)氫氧根離子OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.分子和原子的區(qū)別是(  )
A.分子大,原子小
B.分子在不斷運(yùn)動(dòng),原子不動(dòng)
C.在化學(xué)變化中分子可分而原子不可分
D.分子才可以構(gòu)成物質(zhì),原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.目前汽車已成為眾人出行的主要交通工具,汽車在方便人們出行的同時(shí)也帶來(lái)了一定的污染問(wèn)題.
(1)汽車的主要燃料是汽油或柴油.
(2)以下減少汽車尾氣污染的措施不正確的是C
A.改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式B.改用壓縮天然氣作燃料C.使用含鉛汽油D.使用催化凈化裝置
(3)新能源汽車的問(wèn)世備受人們的關(guān)注,其中氫能源動(dòng)力汽車是目前研發(fā)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一.氫能源具有燃燒產(chǎn)物是水無(wú)污染或熱值大優(yōu)點(diǎn).(寫一條即可)
(4)現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展要求人們開發(fā)和利用新能源,蘊(yùn)藏在深海底的可燃冰將成為未來(lái)新能源,它的主要成分是甲烷水合物,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.2008年9月,三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺(C3H6N6)致使一些嬰幼兒患腎結(jié)石。铝嘘P(guān)于三聚氰胺的說(shuō)法正確的是(  )
A.三聚氰胺由碳、氫、氮三個(gè)元素組成
B.三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為1:2:2
C.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%
D.三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.驗(yàn)證Zn、Fe、Cu金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,下列的試劑組合實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.FeSO4溶液、Zn、CuB.ZnSO4溶液、稀鹽酸溶液,F(xiàn)e、CuC.ZnSO4溶液、FeSO4溶液、CuD.ZnCl2溶液、Fe、CuCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.已知,A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、D是常見的金屬單質(zhì),B的水溶液呈藍(lán)色,固體D為紫紅色,固體E為黑色.試回答:
(1)寫出化學(xué)式:AFe、BCuSO4、DCu.
(2)寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式:
①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.(1)實(shí)驗(yàn)室中也常用過(guò)氧化氫分解制取氧氣.
寫出它的反應(yīng)的文字表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).

(2)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
②制取硫化氫時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1所示的裝置(填代號(hào),下同)B;收集硫化氫氣體時(shí),只能選用D裝置.
(3)如圖2所示,開始在氣球中裝有某種固體,在試管中裝有某種液體,實(shí)驗(yàn)之前,氣球是癟的.實(shí)驗(yàn)時(shí),把氣球中的固體倒入試管中,發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大.請(qǐng)你預(yù)測(cè)該固體和液體藥品.(提示:可以填物質(zhì)的化學(xué)式,也可以填物質(zhì)的名稱)固體為大理石或石灰石,液體為稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在下列變化過(guò)程中,有一個(gè)變化與其他變化的本質(zhì)不同,該變化是( 。
A.石蠟融化B.高粱釀酒C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化

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